当前学前教育存在的问题及怎样解决

目前学前教育存在问题的突出表现:一是政府主导学前教育的作用逐渐减弱;二是入园需求刚性增长,教育资源难以满足社会需要,存在大量“黑园”;三是财政对学前教育投入不足;四是民办幼儿园得不到财政支持,难以体现社会公平;五是收费标准多年不变导致收费情况混乱;六是各级政府和教育部门解决学前教育供需矛盾所采取的措施短期化。

一是为确保政策措施的落实,各级政府应主动向社会公开政府承诺,通过社会监督将应对措施落到实处。

二是各级政府应充分认识学前教育的社会公益性属性和政府提供相应公共服务应承担的职责,将学前教育纳入政府公益性、普惠性公共服务体系,承担起主导责任和发挥主要作用。国务院应加快专门针对学前教育的立法工作,对学前教育的性质、地位、作用等作出明确的法律规定,便于教育主管部门和各级政府依法制定促进学前教育持续、健康、科学发展的规划、制度和措施。

三是各级政府应加大公办幼儿园建设力度,提高公办幼儿园比例,完善学前教育体制,使公办幼儿园在提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务中发挥主导作用。

四是加大政府财政投入,建立学前教育经费保障机制。学前教育经费应尽快纳入政府财政预算和实现预算单列,进一步加大财政支持力度,建立一整套规范的财政投入、分配、保障机制,做到预算有科目、增量有倾斜、投入有比例、拨款有标准、资助有制度,切实发挥财政资金的效益。

五是改革收费制度,建立以教育部门为主、有关部门配合的协调管理机制,科学核算办园成本和确定个人与政府之间分担的比例,制定符合发展需要并相对统一的收费标准,坚决取消不规范收费。

当前学前教育存在的问题及怎样解决

一、存在问题:1.学前教育定位不合理2.办学条件简陋,存在严重的饮食、卫生等安全隐患3、教师素质普遍不高4、政府重视力度不够,缺乏有力的法律保障和必要的政策规范二、解决措施1、提高相关人员对学前教育的认识,规范学前教育内容2、多方位多层次联合教学,提高学前教育办学条件3、规范教师队伍,提高教师的专业素养4、加大对学前教育的管理以及投入,建立起规范的办学教育监督机制

当前学前教育存在的问题及怎样解决

我国当前学前教育存在的问题有哪几种

目前学前教育存在问题的突出表现:一是政府主导学前教育的作用逐渐减弱;二是入园需求刚性增长,教育资源难以满足社会需要,存在大量“黑园”;三是财政对学前教育投入不足;四是民办幼儿园得不到财政支持,难以体现社会公平;五是收费标准多年不变导致收费情况混乱;六是各级政府和教育部门解决学前教育供需矛盾所采取的措施短期化。

中国的学前教育发展存在哪些问题?

日前有教育专家表示,当前我国学前教育发展不平衡和不充分的问题突出,一些地方的优质公办园收费较低但数量不足,远无法满足公众需求,造成“稀缺化”,侧面助推了民办园收费“贵族化”。

报道称,要实现到2020年我国学前教育毛入园率达到80%的发展目标,在园儿童至少将增加1000万人 ,需新增435万名合格教师和3.3万所幼儿园,时间紧迫,任务艰巨。

普惠性幼儿园数量严重不足,导致国内幼儿园“入园难,难过考公务员。

该专家表示,“只有着力解决‘入园难、入园贵、质不优’的现实问题,积极回应老百姓‘有园上、园好上、上好园’的需求,深化学前教育供给侧改革,做到‘加量加质不加价’,才能从根本上解决我国幼儿园存在的问题。

”大力发展高质量的普惠性幼儿园,体现新时代学前教育公正、公平和公益的价值追求,让幼儿园更安全、更温暖,真正成为孩子们的童年乐园,让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育,对个人、对家庭、对国家都具有深远的意义。

学前教育专业实习存在的问题及对策

问题:一、上班时间长——身体疲惫不堪二、园内老员工的打压——精神受伤三、幼儿园内的伙食较差——营养不良四、综合以上身心皆惫,实习生易出现怠工,无激情,对幼儿教育绝望,等消极想法。

加上离开家和学校,让实习生无精神依靠,不安全感增加。

对策:1、制定轮班换班制,使正式老师和实习老师都可以缩短上班时间,在和谐的氛围中工作进步。

2、园长对老师们进行心与心的交流,师范院校的老师领导定期看望实习生,给她们精神上的鼓励支持;增强安全感和自我存在感3、提升自我能力, 无论是在家长交流,还是老师的专业技能的提升。

尽可能的给幼儿园赢得更好的口碑,为幼儿园创造更多的利益。

实习老师在幼儿园才能更好的展现自己、提升自己;才能更好的适应幼师这个职业;才能真正实现实习的意义...

联系实际谈谈我国学前教育事业所存在的问题

一、 幼儿园教育中存在的问题1、 注入式教学2、教学内容欠规范化3、片面追求知识技能,忽视学习品质的培养二、措施(个人建议)1、开展幼教知识宣传活动2、提高幼师整体素质水平3、保障幼师的合法权益,稳定幼师队伍4、逐步优化幼教环境,提供完善的教学设备幼教:幼教就是幼儿教育,主要指的是对3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育,幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段,前面与o~3岁的婴儿教育衔接,后面与初等教育衔接,是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。

幼儿教育以"体能、智能、心理能力三维平衡发展"理论为核心,提炼出孩子的九大成长目标:安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。

...

当然幼儿园管理中存在的问题及对策?

首先是师资问题:很多老师都不是学前教育专业的,并不是学幼师的人少,而是多数专业的人员都没有从事这个行业,或者是到大一点的城市去了。

站到老师的立场来讲,这个行业收入不高,但职业素质要求较高(说、唱、弹、跳、画样样都得会),又很辛苦,有时还得忍受家长的误解甚至是无理取闹(当然是极少数的),而且待遇较低。

很多人都因为这些原因,宁愿进工厂做一名普工,而不愿意从事自己所学的专业。

要解决师资问题,得把幼儿教师纳入教师编制,提高教师待遇,竞聘上岗。

其次是设备问题:我们的幼儿园校车事故繁发,这不是偶然,而是时时刻刻存在的安全隐患。

很多人可能要讲,那还不是幼儿园昧着良心赚钱闹的!其实我们可以算这样一笔帐:我不知道其他幼儿园的接送费是怎么算的,我工作的幼儿园每趟车二十来个孩子,有十几个是可以坐着的,几个大点的站着,每期按路程远近收200~300元不等的接送费。

可能有人要说,这也够了啊,其实不然,我们幼儿园在农村,接送的孩子都是比较偏远的,每趟车可能要跑二三十路、甚至更远,司机工资3000元/月人家还不想干,再加上油费、校车用不了几年要报废,不超载谁亏得起?要解决这个安全问题首先就要解决校车问题,亏损完全由国家承担,同时制定严厉的惩罚制度,才能从根本解决问题。

第三是管理问题:现在有很多幼儿园没有经过任何部门批准,就是一间房,几样玩具,再加一两个“老师”,也叫幼儿园。

我们这儿就有三家这样的幼儿园,他们的老师没有经过任何幼儿教育方面的培训或学习,直接上岗,几家幼儿园压价竞争,他们好像是属于没人管的。

抓好幼儿教育管理,建议同一地区的幼儿园,统一制度、教学模式、幼儿园之间可以相互调动老师,或是进行教学比武、教学研讨之类的活动,形成良性竞争,这样才能规范幼儿教育。

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