怎样开展大学新生入学教育

1 高校进行“入学教育”的必要性

入学教育是高等教育中不可或缺的重要组成部分,是以引导大学生尽快适应心理、学习和环境的变化为出发点的。

(1)入学教育是大学新生心理适应的需要。由于高考存在着一定的偶然性,有的新生是发挥失常进入大学,他们心存怨气、不服气的心理踏入学校的大门;同时,有的新生觉得考入大学很满足,终于可以脱离中学时代的生活方式,产生“考上总比考不上的强”,这些学生会产生理想信念缺失的现象。倘若入学后不能予以及时的引导则会使他们心理失衡,甚至出现自闭、抑郁、焦虑、偏执、强迫、精神分裂等心理健康问题。

(2)入学教育是大学新生生活适应的需要。大学的生活和中学存在明显的差异。现在的大学新生绝大部分都是独生子女,从小到大几乎没有离开过父母,处处都有父母的照料。进入大学后,班级、寝室、各级学生组织和社团成为他们生活的主要环境,各方面的人际关系也发上了变化。如果他们的意志、性格、情感等非智力因素一时难以适应变化的环境,就会造成生活和学习上的不适应。

(3)入学教育是大学生学习适应的需要。大学的素质教育与高中阶段的基础教育从学习形式、学习方法和学习内容上比较都有着较大的区别。在学习形式上,高中阶段的教学主要以教师为主导地位,学生被老师“带着学”,自身的主观能动性发挥不是很充分。而大学阶段的教学以学生为主导地位,绝大部分的知识需要学生在课外通过阅读大量的文献资料获取,学生的主观能动性得到充分发挥。在学习方法上,高中阶段着重于提高学生的升学率,通过“题海战术”来培养学生的应试能力,学习方法以“灌输式”为主。大学阶段提倡培养学生的专业素质,通过必修与选修相结合,理论与实践相结合的学习方法,学习方法以“汲取式”为主。在学习内容上,高中阶段的课程主要是语文、数学、外语及综合,学习内容相对单一。大学阶段的课程是通过人才培养方案(或教学计划)设置必修、限选和任选几十门课程,学习内容较丰富。大学新生因对学习感到不适应,学习成绩也就相对较差,这也是大学新生第一学期补考(或重修)人次往往最多的重要原因之一。

(4)入学教育是大学生适应校园环境、所学专业的需要。作为一名新生,整个校园环境对他而言都是陌生的。他们不知道去哪儿上课,不知道怎么在图书馆查阅资料,甚至不了解校史、校情和校规。因此,不要说使他们产生“今日我以母校为荣,明日母校以我为荣”的自豪感,连激发他们的爱校热情也无从谈起。甚至有的新生因他们刚刚从高考的重压下解脱出来,在不了解校规的情况下,因一时的放纵(如:逃课、作弊)而触犯了校规校纪。同时,新生对所修专业思想准备不足,不了解所学专业的前景,专业思想不稳定。若不能及时培养他们对所学专业的兴趣,不仅将无法激发他们的学习热情和动力,还很可能会使学生一事无成。

因此,“良好的开端是成功的一半”。新生入学教育环节的过渡,能帮助他们在思想上有所转变,缩短心理跨度,克服人际关系的障碍,坚定自己的理想、信念和信心,逐渐适应大学的学习生活,为四年的大学学习和生活奠定良好的基础。

2 新生入学教育的内容及实施

(1)角色转换教育

新生从中学进入大学,人生角色发生了改变,他们的生活方式、学习环境等方面都发生了很大改变。在入学教育时,可通过高年级学生和新生沟通交流、座谈会、联谊会,名生讲坛等方式,使新生尽快了解、适应大学生活,以积极的状态投入到大学生活中去。

(2)心理健康教育

在新生入校时,在全体新生中开展心理健康普查,建立新生心理健康档案,筛选存在心理问题的学生进行及时的辅导治疗。同时,还可以开展针对新生的心理健康教育讲座,帮助他们调整好心态,适应大学生活。此外,还可以开展针对新生的团体心理训练活动,帮助他们树立人生目标、学习目标,摆脱自卑心理、敢说会说,学会与他人相处,特别是在集体中与他人相处的方式、方法。

(3)理想信念教育

结合新生的思想实际,把理想信念教育作为新生思想政治教育的首要成分和主线。注重紧密结合当前国际国内形势和时事特点,教育学生认真学习邓小平理论、胡锦涛同志科学发展观和构建“和谐社会”重要思想,树立科学的世界观、人生观、价值观和方法论,自觉运用马克思主义的思想、观点和方法分析问题、解决问题。通过形势政策教育、国情教育、时事教育开展理想信念教育,在广大新生中树立建设有中国特色的社会主义共同理想,增强历史使命感和社会责任感,增强学习的目标和动力。

(4)诚信教育

随着国家和社会各界对在校大学生资助措施的增加,伪造虚假信息、违约现象日益增多,影响恶劣。这就使得高校必须要在学费缴纳、贷款还贷、诚实考试等方面进行诚信教育,做好新生缴纳学费、住宿费及“绿色通道”工作,通过深入细致的思想政治工作,既要让学生了解国家和学校的有关政策,又要让学生养成“缴费上学”、“有借必还”的诚信美德。

(5)校情校史、校规校纪教育

学校的优良校风、光荣传统是入学教育的一个永恒题材,应让大学新生入学伊始就对学校的历史、文化、发展现状进行了解,从而激发他们对学校的热爱,增强对学校的认同感。因此,可以通过观看校史纪录片、校史展览馆和对校园文化、校训的解读等方式来使新生了解本校的发展历程,并聘请学校知名专家、学者和校友为学生作相关讲座。当然,也要从细处着眼,通过具体介绍师资队伍、各处设备设施的位置和使用方法等,减轻新生们由于信息获取不充分所产生的抵触心理,从而方便今后更好的学习和生活。

校规校纪教育。如普通高等学校学生管理规定、学生学籍管理规定、课程考核管理规定及各项奖惩制度等都是校规校纪教育的应有内容。对刚到大学进入陌生学习、生活环境的新生,应让他们了解大学生活的特色和自觉遵守校规校纪的重要性,并提高他们遵守各项制度的主动性和自觉性,养成勤奋好学、诚实谦虚的美德和优良的学风。

(6)专业思想教育

如何让新生了解和喜欢自己所学的专业,是新生入学教育中的一项重要工作。高校通过对院系的培养方案、教学科研、仪器设备、师资队伍、专业人才、专业前景、专业的就业方向及知名校友情况的介绍,激发广大新生对本专业的了解、兴趣和热爱,进一步明确学习目标,以积极的心态投入到今后的学习中去。同时,还可给新生介绍选修、辅修等问题,使得学生了解在课余时间可学习自己感兴趣的专业知识。

(7)生涯规划设计教育

大学生涯规划设计不仅可以为职业生涯的长远发展奠定基础,而且对发掘自我潜能、不断完善自我具有重要的意义。新生根据自己本身的兴趣爱好、特点,树立适合自己的目标,在未来的三年里学习好专业课,掌握本专业的技能,积极参加各项社会实践活动,增强自己的交际能力,不断积累社会经验,这样才能将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置,可以最大限度地实现自我价值,在就业时出于有力地位。

来一篇新生入学教育心得体会,采纳后加分

新的一学期到来了,新的打算,新的计划,新的目标,让我们涣然一新。

在这里我们面临着两个问题。

第一,如何去遵守学校的规章制度呢?首先,我们必须要了解到学校哪些制度,并且还要去逐项的遵守,不得违反,其次,规章制度就是为我们学生设定的,我们学生就应该当做到,每天不得迟到、早退,要做到早到,晚退,关心整个班级体。

上课要认真听讲,不要老师在上面讲课,而你却津津有味地在看小说书,或者干其他的事,这样对待自己不负责任的,只会浪费自己的时间,要知道时间就是生命,那就应该怎样去珍惜时间了吧。

最后,如果要使同学们进一步的去遵守各项规章制度的话,那就必须团结互助了,看见有人违反的,就立刻上前去制止,并且说服,让他觉得心服口服。

要做一名好的学生干部,就应该处处起带头作用,尽自己的一切,去做好每一项工作。

第二,如何使同学之间的关系相处融洽呢?这个问题就靠自己了。

同学之间应该互相帮助,团结友爱。

如果同学有什么事找我帮忙,我会二话不说,立即答应。

同学也就是自己的朋友,所以朋友的事也就是我的事。

当然,同学犯错误的话,我也会去指责他并教导他,只要我有能力,不要理会别人说什么。

我应当挺身而出,发挥自己的才智,施展自己的抱负,立志为社会做出不可磨灭的贡献。

同时,我会自觉遵守上面所说的。

以实际行动以身作则。

共同为班级的荣誉作出最大的努力,做一名优秀的学生干部。

踏入校门,崭新的生活迎接着我们到来了,我们已经翻开了人生新的一页。

“一个人什么时候开始停止学习,什么时候就开始衰老”。

从这个意义上讲,有人到了六、七十岁没有衰老,因为他还在努力学习;而有人在十六岁就开始衰老了,因为他已经放弃了学习。

我怀着激昂的热情踏上了XXXXXX大学XXXX本科的学习历程,开始了新的学习生活。

据老师对学校教学环境和教学方式的介绍,我了解到大学的学习方式与以前的学习有很大的区别。

我校开展的现代远程教育能让我通过现代技术进行自主学习,对我们不断地获取知识和提高自己的文化素质有着非常重要的作用。

从报电大开始,我就做好充分的思想准备,一定要把尽可能多的时间利用起来进行学习,合理安排时间,处理好工作,生活和学习的矛盾,通过参加《入学教育》培训,解放了思想,树立了新的教育理念,转变了学习观念,提高了认识。

从认识提高方面可以理解为社会的进步是知识的进步,也是文明的进步,社会的文明进步是与知识层次高低分不开的。

对我来说,是知识层次更进一步了。

在学习过程中,应该有不懂的就请教电大教师,在虚心听取电大老师的辅导后,努力完成作业。

一有空就巩固学过的东西。

平时应该积极参加电大安排的一切教学活动,按时来电大听面授课,节节不误;按要求来电大上网学习,次次不缺。

另一方面积极参加小组活动,和同学们在一块研究不懂的问题,交流学习心得和体会,交流学习方法和技巧。

回到家里,认真阅读书本的内容,不懂的请教别人。

学习是无止境的,知识是永远学不完的,要活到老,学到老,才能适应时代的发展。

从领到书的第一天起,我就对所选择的专业,产生了极大的兴趣,认真学习各门课程。

上述是我通过入学教育所想到的,通过在电大时所学专业课程的学习,会使我思想认识得到提高,人生历程有质的飞跃。

在作业方面,考试时尽量做好,争取取得优异成绩。

电大为我打开了一扇学习的大门,教会了我在当今信息社会学习的技能。

这次学习是个良好的开端,我一定会倍加珍惜,争取提高自己的知识水平,做一名合格的学生。

怎样开展大学新生入学教育

小班教育随笔200篇

小班教育随笔 开学以后,天气依旧很冷,小朋友都穿着厚厚的棉衣、毛线衣、外套……,午睡的穿脱衣服也依旧是我们老师头疼的一件事。

这不,一到午睡室,小朋友就叽叽喳喳的互相帮助着,有点小朋友能干点,能帮忙别人把衣服袖口先拉出来;有的却只是在床上磨蹭,也不着急;还有的更是趁势和旁边的小朋友打闹嬉戏起来了……真是五花八门的什么都有啊!再说起床的时候吧,“老师,你帮帮我!”“老师,你帮我拉一下!”……很多个声音会同时从四面八方向你传来,红彤彤的小脸上都摆出了一副“请教”之相,有时候真是会让我们老师手忙脚乱,头皮也发麻。

这个学期开学不久,我就对这个现象仔细反思了,虽然孩子们年龄小,自理能力很薄弱,但一定还是有方法可以引导的。

这天起床后,我们老师故意对这些小家伙的帮助视而不见,不一会儿,有的小家伙不耐烦,自己穿了起来,不穿不要紧,一穿我们大呼上当受骗,原来很多孩子还是能够自己穿的。

除了几个幼儿衣服太多,实在穿不进去,很多孩子还是走出了这关键性的第一步。

接下来,我们隆重地表扬了几个会穿衣的孩子,并给他们颁发了红苹果奖。

这下小家伙们的士气倍增,一个个都信誓旦旦的说自己也会穿,也要得红苹果,看得我们老师心里直偷偷乐。

小家伙们渐渐掌握了要领,但是穿的衣服很多,难度也很大,所以我们还让孩子们相互合作,发扬互助精神,从那以后,每到睡前与睡后,教室里一片热闹红火的景象,帮着拉袖子的、帮着扣纽扣的、帮着掏袖子的,孩子们忙得不可开交,“请帮帮我”、“谢谢你”等声音不绝于耳。

我们不禁感叹:4岁儿童竟有如此精诚的合作精神,咱们成年人真自叹不如啊 专家曾说过,两岁的幼儿就有独立穿衣的愿望,3岁的幼儿已经具备独立穿衣的能力,那为什么现在很多幼儿到了6岁还不会穿衣服呢?这个都是“心软”惹的“祸”呀!发生在蒙蒙身上的转变 记得小班幼儿刚入园的时候,蒙蒙就不爱说话,向其家长了解情况,也说蒙蒙在家也不爱说话,即使说话了,也是听不出他到底在嘀咕什么。

一段时间下来,家长甚至担心蒙蒙是个半哑之人。

我们老师也非常担心这个特殊的孩子,他的年龄在班中是最小的,各方面的能力都和别人有相当大的一段距离,平时很多事情都要我们老师包办代替,这样下去对他的发展很极为不利。

经过查找资料,我也了解到,幼儿初期是口语发展的重要时期,培养幼儿说话能力,帮助幼儿在语言表述中认识周围事物,对促进他们的智力发展具有重要的意义,抓紧这一时期训练幼儿说话的能力就显得十分重要。

所以,培养小班幼儿的说话积极性是十分必要的事。

于是,我们采取了措施:首先,从生活上多关心帮助他,与他多亲近,逐渐消除他对幼儿园老师和小朋友的一些陌生感和恐惧感。

每天入园时,我都会热情的与他打招呼,亲切的同他谈话,询问他:“你有没有吃早餐”、“你早餐吃了什么呀”、“这件衣服真好看,是谁买的?”等等,使他觉得我像家人一样在乎他,没有忽视他的存在。

其次,在许多事情上,对他一视同仁,比如在点名的时候,也一样要求他说:“到!”,“我在这里!”虽然第一次他说“我在这里”的时候,口齿很不清楚,声音也很清,但是我还是很兴奋,大大的奖励了他一颗五角星。

在上课的时候,也常常会问问他,“蒙蒙,你懂了吗?”“蒙蒙,你来说一说!” 每次帮孩子穿衣服的时候,也会悄悄的和他说上几句悄悄话,和他谈谈,逐渐的拉近了彼此的距离,蒙蒙也慢慢能说几句比较清楚的话了。

每天早上来园也可以自己喊老师早了。

看着他的一点一滴的进步,都让我非常感动。

第三,要加强与家园之间的联系、沟通。

蒙蒙一直是奶奶接送的,在家庭教育问题上,我觉得父母亲给予他的教育不够突出。

家长对孩子说话能力这方面的问题也比较敏感,所以我想应该多利用一些适宜的机会,和家长多多交流沟通,帮助蒙蒙渐渐摆脱不能说、不敢说、不爱说的恶性循环。

相信只要我们真心的付出,相信他定会得到更好的发展。

俗语说:“医者,父母心”,我却想说:“师者,父母心”。

桥 总是在流水与大地顶牛、赌气的时候,或者在山险水急、山和水互不买账的时候,桥就来了。

桥将身子趴下,手搭牢这边,脚踏实那边,此时,争强两方便不由得笑了,气也全消了。

世间总有磕碰,有了桥,不知少了多少疙疙瘩瘩。

小班下学期,我们小三班的吴老师被调入小小班,所以,钱老师调入了我们班。

所以开学前报到收费的时候,我就一一和家长们打招呼,告诉他们此事,大家对这样的分配都没什么异议,于是我也就觉得这没什么问题。

几个星期过去了,小班幼儿的情绪也渐渐都稳定下来了,只有个别的幼儿早上来园的时候还会哭哭鼻子,我们老师安慰引导以后,就能很快的稳定下来。

然而,一天中午,我在电脑前打印东西的时候,突然接到了子怡爸爸的电话,子怡爸爸的语气非常激动:“老师,我们子怡最近上幼儿园总是哭,你们班是不是换了老师了?怎么小班下学期就换掉了老师呢?……”不容我说话解释,他一口气的说了几分钟,在我印象里,子怡爸爸40来岁,平时来接送,态度都很和气,...

急需一篇初中新生入学教育心得体会

在9月1日,我们全体新生迈着矫健的步伐,踏进了****这个生机勃勃的校园,开始了我们 人生中新一轮的挑战。

有人曾讲:“中学的时光好比万两黄金”。

在中学的生活中,我将百尺竿头,更进一步! 抱负是成长的萌芽。

高尔基曾说:“一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对 社会就越有益;我确信这也是个真理。

”曾记得,小学时,我戴上了红领巾,加入了少 先队。

我立志要好好学习,做一名爱祖国、爱科学、爱劳动的好少年。

如今,我已成 长为中学生,应当胸怀大志,努力学习,把自己培养成有理想、有道德、有文化、守纪律 的一代新人。

今年,我校初三的哥哥姐姐们在中考中取得了辉煌的成绩,为我树立了榜样。

刻苦学习 将是我初中生活的主旋律。

初中的功课内容增多了,难度加大了,就好似前进道路上的 一个个碉堡,等待着我去攻克。

我要将被动学习改为主动学习,用自己的汗水和智慧推 开理想之门。

知识在于积累,天才在于勤奋。

我清楚地知道:学习是取得成功的基础,只 有青少年时期努力学习,积累丰富的知识,才能为将来的成功打下坚实的基础。

实践是取 得成功的源泉。

在掌握知识的基础上,我们还必须到生活中去汲取养料。

奋斗是取得成功 的关键。

只有不断奋斗,努力进取,才能使学习和实践的成果得以充分展示。

新学期已经到来,我会带着美好的愿望,以最饱满的精神去迎接新的挑战——用勤奋去攀登智慧的高峰,用知识的钥匙开启成功的大门!今天,我以进入****为荣。

明日,让学校因为有我而感到骄傲!...

幼儿教师教育随笔:新入园的孩子怎么培养排队的

让孩子排队看似简单,其实不容易,我们要做一个会观察、分析孩子行为的幼师,积极探究孩子排队行为的原因,通过各种方法让孩子主动意识到在集体生活中排队的重要性。

家园合作制定阶段目标《幼儿园教育指导纲要(试行)》在组织与实施中指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。

应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持,帮助家长提高教育能力。

”对于新入园幼儿的行为规范养成教育更是离不开家庭的理解、支持与配合。

1培养幼儿的集体意识通过家园合作,让幼儿在大约两周的时间里认识班里的老师、小朋友;熟悉并喜欢幼儿园和自己所在的班;愿意参加集体活动。

2在户外能有秩序、专注的排队走不论在幼儿园还是在家里,努力在一个月的时间里让幼儿学习一个跟着一个走;学习沿直线走、沿圆圈走;以游戏的情景和口吻练习自己排队走;培养幼儿的集中注意力。

3在室内能有秩序的进行生活活动教师与家长每天都耐心教育幼儿,学习按秩序拿水杯,按秩序如厕;学会控制情绪,有一定的秩序感。

多种形式建立排队常规1营造爱的氛围新入园的孩子没有集体生活的体验,对幼儿园的一切充满恐惧。

孩子从以往熟悉的环境到另一个生疏的地方,需要有个适应的过程。

根据3岁幼儿活泼好动,注意力易分散,情绪易受周围环境的感染等特点,自幼儿入园,所有的教师都应以微笑接待,使幼儿觉得老师像妈妈一样关心他,爱护他,慢慢消除他对幼儿园的陌生感,建立对教师的亲切感、信任感,然后再慢慢进行良好常规的培养,这不仅需要教师的细心和耐心,还要讲究教育的艺术。

2发挥“以大带小”的榜样作用同伴往往是新入园幼儿学习的榜样。

首先,让新入园的幼儿观看中大班幼儿的半日活动,激发新生向他们学习的动机;然后,对班内已有规则意识的幼儿进行积极地评价和鼓励,让幼儿知道好习惯是每个人都需要养成的,发挥同伴间的榜样作用。

幼儿有了学习的榜样,就清楚地知道自己该如何做,从而能达到“润物细无声”的目的。

3创设儿歌文化小班幼儿的接受能力和水平有限,决定了教育方法要尊重小班幼儿的年龄特点和发展水平。

学习朗朗上口的儿歌,是培养小班幼儿常规的又一良策。

如《排排队》:小朋友,排队走,你在前来,我在后,一个跟好一个排,整整齐齐排好队。

又如《排队走》:小小手——摆摆动,小小脚——踏起来,小胸脯——挺起来,一二一,一二一……4张贴规则标志发挥环境的教育作用,在教室中布置适宜的环境能够起到暗示作用。

语言讲解幼儿不一定能够很快理解规则“一个一个有秩序地进行”,但结合直观形象的标记图,就能通过模仿学习到该行为。

如:用小动物的形式贴出排队出操、拿杯喝水、如厕、洗手等情景,让幼儿学习他们守秩序。

5根据幼儿的特点设计活动游戏、模仿、爱听故事是小班幼儿的天性。

为此,教师可以参照建构式课程,设计符合小班年龄特点的游戏、集体教学活动,有意识地将常规意识融入到集体教学、游戏中,如《谁不见了》《开火车》《橡皮膏小熊》《我们一起排排队》等,寓常规训练于快乐的集体活动与游戏中,从而达到潜移默化的影响效果。

幼儿的排队常规习惯养成非一朝一夕,需要有重点的关注、教育,并采取多种方式去进行培养。

通过亲身活动和情感体验来接受教育,使幼儿能相对独立地解决力所能及的小问题,从而最终真正理解行为规范的要求并遵守相应的行为规范。

幼儿园生活教师随笔

下面本人例举在教育工作中较为突出的安全现象,以及相应的分析对策:1、因外来的侵害,幼儿被冒领接走、绑架、伤害等事故。

此类事故在幼儿园发生率最高,且往往伤害面大,程度严重,影响恶劣,说明在园门管理和幼儿接送环节中,漏洞最大,隐患最多。

分析:目前幼儿园在接送孩子环节存在不少隐患:有的是门卫管理不严,外来人员乘家长接孩子时人多混进幼儿园内;有的幼儿园只认接送卡不认人,外来人员拿着捡到或偷来的接送卡将孩子冒领;有的是别有用心的亲戚或熟人骗领孩子,教师易放松警惕,因此种种造成了幼儿伤害事故。

对策:首先,幼儿园要实行接送卡制度,必须由固定接送人持卡接送,卡上只标明班级代码和幼儿编号,不出现幼儿姓名和照片,以防被对应冒领。

其次,对于非固定接送者来接孩子,包括亲戚朋友,教师要多留个心眼,无论是否有卡,都必须与原固定接送者取得联系(如打电话),并得到许可后方能让其接走。

再次,门卫应是50岁以下强健男性,经过安全保卫技能培训,并严格执行门卫制度,家长接送孩子时必须站在门口把关,无接送卡的人拒绝进园,对陌生人要严加查问,严防可疑人员进入。

必要时还可预备一些防卫的器械,如电警棍、木棍等。

2、幼儿自身原因所致走失、游戏、顽皮打闹造成的事故。

此类事故发生率在幼儿园事故中高居第二,说明来自幼儿自身的安全问题极易发生,幼儿的安全意识和自控能力还非常缺乏。

分析:一是由幼儿自身疾病(如癫痫、心肌炎等)引起的事故。

在教师不知情的情况下,没有采取积极的预防措施和针对性的救治。

二是幼儿走失。

多数情况是幼儿初入园时情绪焦虑,为逃避集体生活,乘人不备独自出走回家,途中迷失;或是自感在幼儿园受了挫折而独自出走;也有在幼儿园组织的郊游等外出活动时游离集体而走失等。

三是幼儿在游戏时受伤。

幼儿在活动中很难对自己的行为进行有效的控制,如:不小心绊倒,相互碰撞等。

这种意外的伤害,即便教师在现场也是较难避免的。

四是幼儿间的打闹受伤。

多数是幼儿间争抢玩具等类似原因而发生矛盾冲突,教师不及时制止而造成的。

对策:如何避免幼儿自身疾病引起的事故?一方面,幼儿园可在孩子入园前与家长签定协议,要求家长不得隐瞒幼儿曾患过的哮喘、癫痫、心肌炎、过敏等较严重的疾病,否则一旦幼儿旧病复发,因不能及时获得针对性的救治而产生不良后果,责任应由家长自负。

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求初中班主任教育案例和初中班主任教育随笔

教育随笔 一向接惯好班班主任的我,刚调入一所新学校,接了一个人们心目中的差班,让我面临过多少尴尬的局面:开学第一天报名,就有两个家长领着自己的孩子在教室看了看就走了;才上两天课,又有两名同学不翼而飞到了别班;学生在教室里上课,有几位家长时不时地在教室外走廊上站着,或在校内溜转,当时我还认为是对他们孩子刚到一个新学校不放心;竟有家长直截了当对我说他的孩子在我这个差班中有些失望,这时我才有所明白;才上几天课,任课教师反映班上纪律差,没有校纪班规概念,学生中也有自己在差班的传言……一系列的问题弄得我头疼。

我该怎么办?班上四五十个同学,再加上他们的亲人,多少渴望的眼睛看着我,一时我觉得自己肩上的担子多重!一个班上的捣蛋鬼毕竟是少数,又哪有教育不好的学生?于是我开始深入学生联系任课教师,主要根据学生上课的表现将本班学生分为三类:良好类、中等表现和差等表现类。

我决定从大处入手小处着眼开始我的艰苦历程,我相信通过艰难的付出,一定会有回报的,于是我就从以下几个方面开始: (一)坚定学生信念。

学生、家长之所以认为是差班,原因可能有(1)本校分班时大多家长认识的好学生或有关系的学生没在此班;(2)对班主任根本不了解。

(3)对科任老师的印象可能也不是他们心中的好老师印象,或者就是不了解。

现在最主要的是改变学生对本班的看法。

我向学生介绍我自己,我将十几年来的班主任工作和教学工作的成果展现给大家,特别向他们介绍了我任班主任的才毕业的初02级4班,是一个相对的好班,学生共57人,升入重高的就有54人。

一向不会推荐自己的我,虽然说起来有些脸红,但事到临头不得已。

学生和家长当然首先看的是班主任。

这招效果还真不错,班上学生纪律有了好转,来到学校“参观”的家长也逐渐不见了,甚至更多学生开始接近我,与我攀谈。

我心中一亮,乘机展现老师的形象,迎着这股东风给学生一个措手不及,拟定班上规章制度,约束他们的行为。

(二)严格班规班纪。

班主任首先在班上作表率,凡是要求学生做到的,自己必须做到,正人先正己。

同时我时时警告自己,即使某时工作不顺心,一定克制,以良好的心态对待学生,也启发学生以良好的心态去学习,生活。

在处理一些问题时,也从积极的一面进行思考,以乐观态度待一切。

班上实行民主管理制,由同学们自己选举班委,班委领导同学们制定班规,班主任同时也提出一些好的建议,若大多数同学对提出的好办法不理解,我也“割爱”,暂不用。

那么由班委执笔,从生活习惯、珍惜时间、学习态度、课内外纪律、礼仪常规等方面将它们一条一条形成文,放大字体,贴在班上,利用读报时间班长再逐一讲解,深入人心,然后每个同学学习,写一篇心得。

同学们虽然感觉自己的行为受到了约束,但他们至少是主人,是自己对自己的行为提出的要求,于是增强了自觉性,课堂纪律,课后行为大大好转。

(三)制定奋斗目标。

目标分为两类:一类是近期目标,一类是长远目标。

针对于这样的班级,近期目标诸如班上学习风气正常化,上课无违纪现象,能专心听讲,课堂思维活跃,按时交作业,不抄袭,形成一个互相帮助、互相关心的集体。

长远目标则是:有责任心,有理想,有爱憎,有正常的竞争心里,有合作精神。

因为无论是一个集体,或一个人有了目标,才有动力,这个对象才有希望。

(四)锻炼学生意志,陶冶学生情操。

现在学生独生子女多,娇生惯养,意志脆弱是一大缺点。

如果学习上吃不得苦,没有毅力谈何学好,于是我要求学生每三天在自己课桌右角上贴一句名言,每天在自己课桌正对面写上今天我最应该克服的缺点。

每周日记两则:一则是关于个人生活、学习或做人心得,500字以上,必须是正楷字,写出自己最想写的。

另一则是摘录伟人传记或故事,从中获得心灵的净化,受其感染,培养一种中华民族必须具备的正气,同时摆脱低层次的烦恼。

在此过程中班主任用更多时间走进他们的心里,了解他们的心里,引导他们,做他们的朋友,帮助他们解决困难,指导好的学习方法,鼓励他们进步,及时发现他们的成绩,适时给与表扬,让每个同学学习更有信心。

(五)构建竞争机制,奖励进步,发挥舆论的作用和榜样的力量。

班上建立了“班级新闻栏”、“榜样学习栏”、“优秀习作栏、”“评评比比栏”。

班上每位同学都积极收集新闻、好人好事,让他们人人有事干。

要求语言简明,每则不超过100字,训练他们的能力。

凡是每次作文写得好的录入“优秀习作栏”供大家学习。

“评评比比栏”主要是记录同学们的成绩,增强竞争意识,此栏包括“小红旗栏”和“成绩升降栏”。

“小红旗栏”一期一栏,主要是贴上同学们提前背诵英语课文、文科听、默写甲等、月考单科80分以上者,以及好人好事、文明学生等 ,每类每次贴一面红旗,一面面鲜艳的红旗招引着每一位同学为之奋斗。

“成绩升降栏”是一年一栏,主要纪录的是每次月考与期末测试每个同学的成绩在整个年级所有同学中的名次升降情况,让他们通过对照找出自己的不足和差距,检查自己努力情况,发现问题。

每...

幼儿学前班教育随笔

自开学来,每班的老师都觉得教室里的孩子特别兴奋。

特别是午睡时,孩子们边脱衣服,边津津乐道地谈论着自己的话题。

他们一会儿嘻嘻哈哈,打打闹闹,说说笑笑,一会儿告状声又此起彼伏,午睡室里一片混乱。

我走进去,问他们:“在干什么呢?”赵子延说:“我们在数男、女朋友谁上来得多。

”我来了兴趣,那谁上来得多啊,大家都凑过来,;“加上老师女朋友多。

”我和他们聊了一会,觉得时间有点长,;“好了,开始躺下睡觉。

”可是小朋友还是有讨论声,小朋友一边上床他们一边数数,我就又说了一遍,好了安静,今天就到这里了。

可是,不论老师怎么教育引导,都不管用。

于是,我开始认真地反思,寻扰着原因。

结果我发现,小朋友没有自己的时间,我们上午上课,然后小便,洗手,吃饭、睡觉。

一连串的环节,午睡是孩子们统一的活动。

在孩子们看来,一但睡着了就失去了说话的自由,那还不趁着脱衣服的时候痛快地说一会儿话,找点自己想做的事。

为了让孩子们在睡觉前有说话的机会,我在吃饭前十分钟,给了小朋友自己的时间,;“你现在可以自己交谈,和小朋友聊聊天,数数今天小朋友男朋友和女朋友各来多少位,午睡的时候就不用数了,因为你数完了还是没用的,因为谁来得多就是谁最多,我让中午数数的赵子延小朋友起来数,然后给他们自由的时间,看着他们满脸的笑容,我不禁反思,自己是否真正了解了孩子,满足了孩子呢。

设身处地地为孩子想一下,多释放一些时间给孩子,我想孩子一定会配合老师的工作的。

看着孩子熟睡的小脸蛋,有的还带着甜甜的笑,我也不由地笑了,孩子需要有自己的时间、空间做自己想做的事。

...

急!!!初中新生入学教育心得体会!!好的话会加高分!

入学心得 告别..时代,迈进..校门,人生的历程翻开了新的一页,人生的道路跨入了新的阶段,在这里,人生的理想将被确立,未来的发展将在这里奠基,美好的生活将在这里开始. 走进..,高耸的教学楼和雄伟的图书馆呈现在眼前.这里环境优美,整齐排列在的宿舍楼,绿树成荫的校道,蜿蜒曲折的山路宽广的田径场,碧波荡漾的东丽湖……..里各种各样美丽的景色,奇特的布局,让人流连忘返,同时也为莘莘学子提供了一个良好的学习环境. 在这里,我看到了德才兼备的教师、热情活跃的师兄师姐、全心全意为学生服务学生会、在这里,我感受到老师公正严明的校风校纪,感受到..“勤教力学,喂人师表”的谨训. 还记得入学第一天,刚下车就发现整个学校里一片热闹的景象,整个校园里人头涌动.一时间我都不知道应该到哪里报到.还好有师兄师姐的接待,有的帮我拿行李,有的帮我办理入学手续,带我参观校园.师兄师姐的热情接待让我感受到家一般的温暖.他们的指导也让我能更快更好地融入..这个大家庭中去. 在..,我将学会一生中最重要的知识;在..,我将认识来自五湖四海的朋友;在..,我将会获得一笔无价的人生经历和财富. ..为我们提供了一个良好的学习环境.这里有浩瀚的图书资料和先进的设备仪器,能使我们接触到广博的知识,培养必要的专业技能,掌握获取知识的本领,学会在知识的海洋中畅游冲浪,尽快成为国家民族的栋梁之才. ..聚集着许多教书育人的良师.他们精通本专业的基本理论,具有丰富的教学经验,熟悉教育教学的客观规律.在他们的指导下,我们可以系统地掌握基础知识和专业知识,提高专业能力.同时还能从他们那里学到做人的到道理,培养良好的学风,接受人格的熏陶. 在..我们可以深入学习知识,广泛涉及各种新的思想和学术成果,不断培养自己的理论思维能力、实践操作能力和探索创新能力,不断提高自身素质,确立正确的世界观、人生观、价值观. 从开学到现在已经有两个多星期,我也逐渐发现,与..相比,..生活发生了显著的变化. 在学习上,..知识的广度和深度大大加强,专业方向基本确定,需要我们大力发挥学习的自主性.学习的开设要求大大增强注,此文可以适用全部升学,第二段可以因个人学校不同而定给我满意吧,我要分 要+分哦 呵呵 最后几段也要自己看看,可以改少很多...

一、教育随笔写什么

对于一线教师来说,不敢说每一节课都有体会最深的心得,但每天都要教学不同的内容,面对不同的学生,只要我们善于发现,做个有心人,随笔的素材就有很多。

我想,应该从以下几方面着手实践:如读书笔记,如学生档案记录,如心灵感悟……。

由于我们身在教育的第一线,在平时的教育教学中,自觉地融入了自己的智慧,常常教有所感,倘若能及时记录下自己的教育心路,这对今后的教育教学无疑是有帮助的。

(一)记教学得失。

每位教师都有一份属于自己的“试验田”,试验成功与否,肯定会有所“悟”,总结得失,在下次教学中自然能扬长避短。

主要收获在哪里抓住自己的成功之点,深入地想,好题材就这样诞生了。

教学中的失误是不可避免的。

面对失误我们应该冷静地想一想:为什么会失误 主要症结在哪里用什么方法弥补应该吸取什么教训……好题材又诞生了。

(二)录教学机智。

在教育教学中,根据学生情况随机应变,有时会收到意想不到的教育效果。

有位老师在讲评作文时,本来先想表扬部分写得好的,再批评那些写得差的,看到学生那一双双充满期望的眼神时,他临时改变主意,选择学生作文的精彩地方一一作了表扬,结果收到了意想不到的教育效果,学生们都认真地对作文作了精心的修改。

第二天,许多传神的字词,优美的句子和巧妙的构思,已悄然出现在不同的本子上。

还有家长高兴地打来电话,说她的孩子回来之后,高兴得不得了。

没用家里人催着做作业,自己认真地将作文改了又改,再认真地誉写好。

而这个孩子原本就是老师准备批评的对象之—。

表扬的力量可见一斑。

(三)写教育偶得。

教材是我们的教学依据,但它不一定是完美的,只要我们深入而冷静地研究思考,你也许会有新的认识或新的疑点,那么请及时把它写下来。

有所思,必有所得。

如果你在教育教学过程中,做一个有心人的话,你会发现有许多有价值的东西。

(四)记学习所悟。

平时,我们在阅读书报时,常有所感,有所悟。

记得有位老师看了《谁动了我的奶酪》想到了老师的“金饭碗”光芒不再,感到随着对教师要求的不断提高和生源的日渐减少,“末位下岗”已是不争的事实。

惟有不断地提升自己,方能使“奶酪”永远属于自己,由此写了篇文章《谁动了老师的奶酪》,发表在《教师之友》上。

你也许会突然得到某种悟性与启示,产生平时没有想到的观点,发现平时没有注意到的材料。

对此,我们要及时记录下来。

很简单,只要把自己的所见,所闻,所思,把身边真实的世界移到自己的笔下,移到自己的手指间,移到自己的硬盘中即可,不必过分强调逻缉,不必十分讲究文采,而是你自然感受的流淌,心灵的私语,智慧的沉淀。

有些教师会说自己没有时间写东西,抑或是想起写文章就头痛,认为这是一件耗时耗力的事,其实不然。

在我们和教师接触的过程中,经常会听到教师讲很多精彩的教育故事,把这些故事写下来,从口头的变成书面文字,就是很好的随笔。

教育随笔其特色就在一个“随”字――随便,随时,随手,随心等。

随手:随笔中涉及的往往是一些即时发生的事件和看到事件当时产生的想法,那种想法也有点火花闪动似的,所以需要及时捕捉,记录下来。

因为扔了一段时间之后,您对事件的记忆可能就不那么清晰了,故事就很难说得完整,思想的火花可能也消失不见了。

所以要养成随手写的习惯。

如果能坚持记教育日记,那么您会发现那其中有很多您可能已经不太记得的事,但是在当时它是如何地让您受到震动。

随便:随笔没有什么格式的要求,不需要有什么论点论据,文字也可长可短,如果用200字就能把您想说的话说清楚了,也不一定要凑到1000字。

如果您没想好这件事说明了什么,但是这件事却让您有所触动,不说不快,您也不必硬憋着,要找什么理论做依托,您可以把事情写出来,让读者自己去理解。

随心:这里讲的随心有两层意思,一是随心所欲,没有太多的限制;二是笔要随脑。

文章是笔写出来的,但却是大脑想出来的,所以随笔是笔要随脑。

随笔要想写好,必须有自己的独到之处,或是切入一个事件的角度不同于以往,或是自己的观点不同于常俗。

这一切都需要我们有一双善于发现的眼睛,有一个善于思考的大脑,所以工作之中要注意观察。

教师生活于学生之中,我们的工作对象是活生生的人,这就给我们提供了丰富的素材。

每个孩子都是一本待读的书,和孩子的每一次倾心的谈话,都可以成为我们写作的素材。

工作之余要读一点书,用心去思考一些新的教育理念的合理之处及与教育现实的结合点在哪里,所谓有正确的理念,才会有正确的眼光;有正确的眼光,才能有精彩的发现。

最重要一点是,要想写好随笔,关健还在于动笔,动笔写了,才能有好的随笔。

很多人说,要我反思一下教学没问题,但要写成一篇反思随笔,则有了压力。

如果是你深思熟虑后的五句话也是好随笔。

比如:今天的导入不够理想,因为没有引起学生的注意力,主要是选择的素材太陈旧了,时间也用的太多了,今后我得改变。

这随笔虽然是五句话,但发现了教学存在的问题,找到了问题的原因,并提醒自己要改变。

而且这样的随笔对工作忙...

教育随笔:如何克服学生抄袭作业现象

最近学生学习比较浮躁,出现了很多人互相抄袭作业的现象,后来经调查发现,严重到全班只有一位同学保证自己从未抄过他人作业。

这一现象引起我高度的重视,如果简单粗暴地批评压制的话,学生可能只是表面听听,背后会变本加厉地和我对着干的,于是我静下心来想了一些办法。

一、调查研究,全面了解情况。

找几个诚实可靠的学生了解他们抄袭作业的动机、主要科目、时间及抄袭的来源,弄清楚经常抄作业的学生有哪几个等。

二、抓典型,擒贼先擒王。

先是把几个主要责任人找来谈心,耐心地教育他们,做他们的思想工作,积极引导他们,让他们写检讨,在班级作保证,并作出相应的处罚。

其他同学看到这些同学一一“落网”,心也跟着悬了起来,行为也变得谨慎了,我眼看时机成熟,抛出了第二个举措。

三、趁热打铁,制造声势。

让每位同学都在成长手册上谈谈对抄袭行为的看法,并让每个家长写上寄语,接下来我又开设了一节“诚信学习、诚实做人”的主题班会课。

四、寓教育于集体活动之中,通过集体活动感化每位学生,深刻反省自己的言行,并转化成积极的行动,增强集体荣誉感。

先是让成长手册里写得好、认识到位的两位同学宣读自己的文章,接着我让语文课代表有感情朗读了几位家长的寄语,又做了一个亲情测试——“感恩父母”。

然后我引经据典,作了一个关于“诚信”的解说,向学生分析了何为诚信,讲诚信的重要性、不诚实的危害,以及怎样做个诚实的人。

我发现学生的脸色挺沉重,接下来把学生分组,讨论怎样才能成为一名合格的初二(4)班成员。

把每组讨论的结果汇总,当堂制定出一个新的班级文明公约以及违约后应受到何种合理的惩罚,并要求每位同学自觉遵守公约,相互监督,最后全班同学齐声朗读班级文明公约。

五、关心学生、帮助学生。

因为抄作业的学生很多是成绩不够理想的,因此,我一方面对他们热情关怀,另一方面我又联系各课任教师共同耐心教育帮助他们,弥补不足。

通过这些活动,基本上所有同学都明白了学习、做人都是来不得半点虚假的,为父母,更为自己,只有讲诚信,才能赢得他人的信任与尊重,才能有真正的幸福与快乐!而且后来的事实也证明这样做确实效果很好,不仅学习风气明显好转,据家长反馈,很多孩子在家也比以前更有礼貌更懂事了!通过这件事的处理,使我进一步认识到老师的劝导不是最主要的,引导学生正视自己,面对一切是最主要的。

关键是要让学生自己看清自身,认识自己存在的缺点和不足,然后自觉地采取办法控制自己,调节自己,克服缺陷。

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