怎样理解“最好的教育,一定来源

我所理解的最好的教育,就是帮助每一个孩子,去找到自己的生命价值。从事着自己喜欢的事情,过着自己想要的生活,这就足够了。对于生命,每个人,只有他自己,才能对它负责。这是任何人都代替不了的,无论你是他的亲爹,还是亲妈。家长给予孩子哪种教育,其实是家长期待孩子成为什么样的人,度过怎样的人生。作为家长,你所给予孩子的教育方式,就是你对生命的理解体现。说的通俗一点,就是你觉得一个人最宝贵的是什么,你就会不由自主地期望孩子得到。

教育,就是找到一个人的“生命方式”

经常有家长说,“我要好好教育教育孩子”;也有家长会讨论,“到底哪种教育适合我们家孩子”;更有专家学者说,“教育是开启每个人生命的钥匙”。那么,到底什么是教育呢?教育,到底是让孩子怎样更好的学习到知识,还是更好地成长呢?

我认为,教育,就是生活;生活,就是以哪种方式,去活着,就是我们常说的,生活的方式。但是,我又觉得,生活方式,在这里,其实是轻了。我所理解的教育,应该称之为:生命方式。就是选择哪一种方式,度过自己的生命。

生命最可贵的,不在于结果,而在于过程。而生命最精彩的,就在于每个人可以用自己的方式,去度过自己的一生。当这种方式适合这个生命的时候,你就会发现这个生命充满着活力和激情——和外在的评判标准不一样,这种感受,只有生命的主体,也就是这个人才会知晓。

譬如有一种人,天性就是善良悲悯,他们觉得能够帮助到别人,就是自己人生价值的最大体现,譬如特蕾莎修女、圣雄甘地;也有另一种人,热衷于开创和创意,热爱用商业的创新,去影响和改变社会进程和生活方式,譬如苹果的乔布斯和维珍的布兰森;当然也有热爱思考,成为学者,热爱冒险,成为探险家,热爱钻研,成为发明家……

而这个地球上,有多少个人,其实就有多少种生命的方式。有的机缘巧合,表现的充分,就成为大家瞩目的对象,更多的,则是按照自己的方式,去度过一生。

但,就本质上,其实没有任何的不同。我所理解的最好的教育,就是帮助每一个孩子,去找到自己的生命价值。从事着自己喜欢的事情,过着自己想要的生活,这就足够了。如果他所做的事情,还对社会有一些帮助,那就太好了,就算没有,也没有什么关系;他所过的生活,如果是健康幸福的,那就很完美了,如果不是,只要不影响他人,也没有什么关系。

因为,对于生命,每个人,只有他自己,才能对它负责。这是任何人都代替不了的,无论你是他的亲爹,还是亲妈。孩子渴了,饿了,悲伤了,快乐了,只有他自己才知道。同样的,孩子的生命里,最需要什么,也只有他自己才知道。哪一种生命的方式,最适合自己,也只有他才知道。

家长选取哪种教育,其实是来源于自己的价值观

02

家长给予孩子哪种教育,其实是家长期待孩子成为什么样的人,度过怎样的人生。作为家长,你所给予孩子的教育方式,就是你对生命的理解体现。说的通俗一点,就是你觉得一个人最宝贵的是什么,你就会不由自主地期望孩子得到。

譬如,你觉得一个人最宝贵的是平安和顺遂,你就会让孩子不要去冒险、拼搏,只要健健康康平平安安就好;如果你觉得一个人最宝贵的是个性和自由,你就会鼓励孩子做自己内心想做的事情,不要受到任何规则和制度的限制,追求自己的人生。

但是,在现实生活中,往往有两种比较的方式。一种,是我是曾经这么度过人生的,并且我对自己很满意,那么,我就要把这么宝贵的人生体验,都教给你。另一种,是我曾经没有度过的人生,我现在很后悔遗憾,觉得如果那样的话我会很幸福,那么,我就要告诉你,你应该学习我没有学到的,过着和我不一样的人生。

这本身,都没有错,都是爱的体现,也都是生命延续过程中最朴实和最基本的体现。但是,这种方式不能做得过于极端。一旦极端了,违背了孩子本身的发展诉求了,就是不好的教育了。

我们就拿商人的角色来说吧。很多商人自己做事业,做的很好,既有成就感,也过着自己认可的生活方式。于是,就像自己的孩子,也要和自己一样,不仅从小就给孩子进行各种相关的知识、技能、礼仪等的培训,甚至每天早餐的时候,让孩子看公司的财务报表。这就是典型的第一种类型。

我们再来看看第二种。也是商人,事业也做的很好,但一点也不喜欢剧烈的竞争,背负的巨大责任,更不享受繁重的会务和频繁的外出。那么,他就会告诫孩子,干什么都行,就是别做商人。然后,不仅不让孩子接触任何和商业有关的信息、知识,还会专门注意孩子的艺术、文学等等的培养。

可是,神奇的是,很多刻意培养下一代商业经营的家庭,孩子成为了艺术家;而刻意不想让孩子从商的,孩子却无比热衷于商业事业。

在现实生活中,这一点也不奇怪,几乎发生在每一个家庭里。说到这里,我是多么庆幸我们所生活的时代,已经没有了“接班”这种制度。这几乎是从一出生就决定每个孩子生命方式的,不知有多少孩子,成年后做着自己不喜欢的事情,而同样也有多少个孩子,渴望做他厌恶的事业。

但是,我又有很多的遗憾,就是现在还有很多的家长,在考虑给孩子哪种教育方式的时候,在犯着同样的错误。

在这里,我想说的是,无论那种教育方式,都没有对错之分,只有适合孩子与否。在选择哪种教育方式之前,一定要依据每个孩子的特性,而不是自己的人生经验。适合孩子的教育方式,就是最好的教育方式。

无论哪种方式,请尊重每个孩子的内在

每个孩子都有自己的与生俱来的某种东西,科学家叫它基因,哲学家叫它天分,宗教家叫它命运。我也说不清楚,这究竟应该叫做什么,不妨就笼统地称之为“内在”。我相信,每个孩子都有着自己的内在。而且,每个孩子的内在,都是不一样的。这种内在,又分为两种,一种是性格品质,一种是才华技能。

于性格品质来说,大多是一诞生就体现出来的。养育过孩子的人都知道,就算刚刚出生的孩子,所表现出来的个性脾气都会不同。最明显的就是一个家庭里的兄弟姐妹,同样的父母,一出生就可以感觉到,有的孩子很乖巧,有的孩子很霸道,有的孩子很敏感,有的孩子很任性。这些,真的就是我们常说的“上天注定”,而且,很难改变和扭转的。

而且,我们所说的,“性格决定命运”,其实就是指的这一部分。家长无论要给予孩子怎样的教育,都要首先考虑到这个因素。否则的话,就会遇到很多的冲突和矛盾。

这部分,是孩子的根基,那么,才华和技能,则是生长在其上的枝条。这一部分,是随着孩子的身体成长,以及认知程度,还有知识学习的变化,逐渐呈现出来的。譬如,有的孩子性格活泼,随着开始掌握语言技能,就变成了一个小演员,能说会道爱表演。有的孩子生性沉稳,刚开始能够拿到东西,就会一个人琢磨很久,再大一点,还要研究内部的结构。

同样的,我们所说的,“知识改变命运”,指的大多是这一部分。家长无论想要孩子在哪些方面有很好的发展,也要考虑到这个因素,就是和孩子品行所一致的“天分”,顺应、鼓励,并发展它。

今天的改变,明天的收获

03

在一次家长的分享中,每个家长在一张纸上写下对孩子的期许,我们发现,有健康、幸福、坚毅、自由、幽默、快乐、领导力、独立思考等等;同时,在另一张纸上写下我们认为孩子需要改变的一些方面,有磨蹭、多动、话太多、脾气暴躁、不讲礼貌等等。

为人父母,我很理解,每个家长都希望自己的孩子能够生活的很好。但是,我们也惊奇地发现,我们对孩子的期许,其实是我们认为孩子应该改进的源头。也就是说,它们其实是一致的,当一个孩子磨蹭的时候,很可能是在认真独立思考问题;一个孩子多动的时候,很有可能是在培养行动能力和领导力。

我们期许的,和我们抱怨的,其实是一件事情!那么,错的是谁呢,孩子,还是家长?!

我一直都认为,“知识”是应该长在“性格”之上的,这才能构成统一的“内在”。有了这个统一的内在,我丝毫也不在乎一个孩子在数学课上看惠特曼的诗集,或者一个热爱数学的孩子从来不读文学经典。

理想的状态,是每个孩子都有属于自己的教育方式。可是,这可能吗?我认为是可能的。

在家里,家长要发现孩子的内在,并给予适合孩子发展的环境。在学校呢,则不进行标准化的教学,给予每个孩子更多的选择,更多的学习自由。

在纽约,已经有一位前GOOGLE的员工,创办了基于尊重每个孩子学习规律的学校Altshool。在那里,每个孩子可以根据自己的特性,选择上什么课,以及课程的进度。

而老师,则会根据这个孩子的所有学习数据,以及行为兴趣的评估,给孩子完全属于自己的课程表和评价体系。也就是说,一个10岁的孩子,可以上一年级的阅读,而同时上五年级的数学。反过来,也可以。

在这种教育方式之下,每个孩子都会发现自己比别人做的好的地方,同时也会发现自己有不如别人的地方。每个人都可以帮助别人,也需要向别人学习。自然,也就不会有“优生或差生“的评价体系了。

有人会问,这适合吗,会不会变成放羊班,让孩子失去了进取心?的确,我也不能对这种教育方式打包票。但是,我认为,这种教育在方向是对的。而且,尊重了每个孩子的成长。适合这个孩子的教育方式,对于这个孩子的生命,不就是最好吗?

在这里,我想解释一下为什么我对个性教育有如此大的热情。我是从师范专业毕业的,又从事了多年的教育出版,我特别反对老师用所谓的”优生和差生”来评判一个孩子。

要知道,如果老师用批判的眼光去看待,那么没有任何一个孩子是优秀的;如果老师用发现的眼光去看待,那么没有任何一个孩子是差等的。尤其是对一个孩子而言,最不应该的,就是过早地、蛮横地、强迫地给予孩子某个标签。无论这个标签是“差生”还是“优生”,都是不恰当的。

那么,类似Altshool这样的理想的个性教育方式,于我们遥远吗,我们永远也不会达到吗?

所以,就算在中国现在的环境下,我们依然能够做很多事情,让我们的孩子能够相对自由个性的成长。我相信,这所学校之所以有如此大胆的举措,是和家长的要求、鼓励、支持密不可分的。

你多做哪怕一点,你的孩子就会因此而受益很多。而我们的学校、社会和每个家庭,其实都应该为个性化的教育,积极去努力。

所以,请多做一点,不要在乎别人的评价,因为你所改变的,是自己孩子的命运。

爱的教育的读书笔记

《爱的教育》读书笔记 1读了《爱的教育》前几篇故事,就想到我们现在的学生让他写身边的人和事时觉得没什么好写的,要么就是些陈词滥调,甚至对无微不至关怀自己的父母也没什么可说的,更没有几分感动与感恩了。

那是我们的学生不善于观察所致,有的看了说了,也就过了,如若能让他们及时记下身边的小事,日积月累,身边的每一个人都会有了他的故事,从那一个个故事里也定会走出一个个活脱脱的人来。

萌生了一个想法:我们要让学生能讲出自己学校、自己班级的故事,这样的班集体也才更具有凝聚力。

儿子每天坐我车后面,总是滔滔不绝地讲述班上当天发生的事情,时常能引起我的思考,心里暗暗赞叹孩子敏锐的观察力。

可有时老师布置的关于同学、老师话题的作文,她却总无处下笔,最后只能带编带撰了,也曾鼓励她将自己说出来的写下来,可等她说完了,也就没有了那股激情。

今天就想趁着她也在读这本书,鼓励她在发现感兴趣的事情时及时记录下来,尽管她“恩恩”的点头,可还是很担心她会做到吗? 《卡拉布里亚的孩子》是讲的班级新转来了一位外省的学生,老师这样对学生们说:“今天你们应当感到高兴。

我们学校来了一位出生于列佐.卡拉布里亚市的意大利男孩,那个城市离我们这里有500多英里远。

你们要爱这位远道而来的兄弟。

他出生在一个意大利人可以引以为自豪的地区。

那里哺育了许多杰出的人物、强壮的劳动者和骁勇善战的军人。

那里有广袤的森林,高大的山川,那里生活着勤劳、聪明和勇敢的人民,那里有我们祖国最美丽的土地。

你们要爱他,别让他感到自己在这里是一个异乡人。

你们应该让他看到:不管来到哪一所意大利的学校,一个意大利孩子都能找到亲如一家的兄弟姐妹。

”接着老师还让班上那个总是得一等奖的学生以全班的名义拥抱新同学,指给新学生座位并陪他到课桌旁继续说:“你们应该牢记我刚才说的话,我们要让卡拉布里亚的孩子感到,在都灵就好像在自己家里一样,而一个都灵的孩子到了卡拉布里亚市,也像到了自己家里一样。

我们每个人应该互相尊重,互相爱护。

如果因为这个男孩儿不是出生在我们这个省,你们中有人去伤害他,干出对不起他的事,这种人就不配在我们美丽的国土上仰望三色旗。

”读了这位老师的做法,我深深赞赏,也深深汗颜!在新学期开始时,班级转来学生是常有的事,我们也会发现,对于一位新生的介入,学生起初多少都有点不融洽,甚至有的学生还会有欺生的现象,但我从未做个细心人,在他还没有正式进入我的班级,就能沐浴在我融融的爱里面——在将他介绍给全班时,就让班级所有同学都先喜欢上他。

真的好惭愧。

2《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的著作,它是以一个小孩的日记方式来写的,虽然每篇的篇幅不长,但都有一个感人的故事。

“爱”,一个多么闪亮,多么令人钟爱的字眼。

人们追求爱,也希望能拥有爱,爱能使人与人之间变得更加美好。

我们要完全的拥有它,就必须去充实它,让我们携手,共创出人世间最美好的爱。

这本书里也正是想表达这一点。

在这本书里其中我最喜欢的是《卖炭者与绅士》还有《义快的行为》这两节,第一节写了一个父亲对他儿子诺琵斯的爱,诺琵斯骂培谛的父亲是个“叫花子”,诺琵斯的父亲知道后,非要诺琵斯向培谛和他父亲道歉,虽然培谛的父亲一再拒绝,可诺琵斯的父亲还是坚持要让诺琵斯道歉,从这里可以知道,诺琵斯的父亲是一个多么正直的人啊,他用他的爱来熏陶他的儿子,让他的儿子也变成一个关心别人,不取笑他人的人。

第二节写的是一个墨盒砸到老师的事件,原因是克洛西被人凌辱,最后忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,没想到扔到了刚从门外进来的老师,最后卡隆要帮他顶罪,但老师知道不是他,让肇事者站起来,并没给他处罚,听他讲完事实后把那些人抓了起来,但卡隆跟老师说了些话,老师就不处罚他们了。

这里就表现了卡隆他关心他人的一种高尚的精神,并且得饶人过且饶人,这是难得的一种为人处事。

读到这里,我想在这个以经济利益为主的社会上,使同学之间自私自利、以我为主、嫉妒打击、怕得罪人、恶意竞争等不良作风日益生成,那种关爱他人的精神已经渐渐淡漠,在社会加强精神建设的同时,我们也应该在学校家庭上学习这关爱他人,让自己以身作则,用自己的爱心来熏陶别人,让爱在人们心中永驻。

3.我们的老师 当捧起这本《爱的教育》,读完第一章节十月份之后,内心布满了感慨与激动。

这是百年之前的意大利教育。

老师先进的教育理念;同学们的那种爱心、同情心;家长的那份责任心,通过一个个出色的小故事表现的淋漓尽致。

新学期刚刚开始,学生面对着不熟悉的老师,而老师面对的是不熟悉的学生。

学生期待着一个所谓他们心目中的好老师,而老师却积极的思考着如何带领新的班级创造出新的辉煌。

然而,佩尔博尼先生在短短的半天时间内,就让这帮调皮的孩子们乖乖的听话了,他靠的不是打,不是发脾气而是一种爱心奉献展开新学期教育的篇章。

“他看到一个孩子满脸长着水泡,便停下听写,把那孩子的脸捧在他的双手里查看,然后问...

怎样理解“最好的教育,一定来源

申请团支书该怎么写

同学们 : 你们好! 很荣幸能登上讲台,表达自己由来已久的愿望。

我是16号何叙岚。

马,只有跑过千里,才能知其是否为良驹;人,只有通过竞争,才能知其是否为栋梁,我很高兴能站在这里参加竞选。

拿破仑说过,不想当将军的士兵不是一个好士兵。

我想我不仅要当将军,而且还要做一名出色的,成功的,能为大家,为班级谋利益的将军,也就是团委会的元首——团支书。

有人说,从事一项事业的原动力是热情;那是一种从心灵迸发出的力量,驱动你奔向光明的前程。

对于团委会的工作我有一股十分执着的热情。

但光有热情是不够的,我坚信,凭着我新锐不俗的“官念”,凭着我的勇气和才干,以及同学们对我的帮助,我能胜任这项工作。

我是一个十分有上进心的人,任何事不做则已,做则一定做好。

俗话说:“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。

”我需要一个更广阔的空间来展示自己的能力。

“欲穷千里目,更上一层楼”,只有站得更高才会看得更远,我希望在更高的位置发挥更大的作用。

如若承蒙各位的信任和支持,我有幸当选为团支书,我将感激万分,并将此化为不尽的动力,进一步完善自己,提高自己各方面的素质,以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事:在工作中尽职尽责,大胆务实,勇于创新,锐意进取,决不盲目从事,要有计划的工作。

假如我当选,我将正确处理好学习,工作,生活三者之间的关系。

吃苦耐劳,集思广益,模范带头,处处以身作则,不断提高学习和工作能力,保证学习不掉队,服务工作不落空,抓住机遇无愧于自己,无愧于各位,莫让年华付水流…… 假如我当选,我会虚心到向别人学习;要进一步的广纳贤言,做到有错就改,有好的意见就接受,同时坚持自己的原则。

我相信,世事洞明皆学问,人情练达即文章。

我有信心承担工作任务,有决心搞好学习和工作。

我虽然不能像某些名产品那样管用几十年,但管用个三,五年我想是绝对没问题的。

我知道,再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情,朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。

如果我当选的话一定言必信,行必果. 是金子总要发光的。

希望以上所说,能让大家对我有更多了解,也希望各位同学能够支持我,请为我投上你最诚挚的一票。

最后,再次感谢各位给我这个难得的机会,感谢同学们对我的支持和鼓励! 竟聘团支部书记演讲稿 尊敬的各位领导、各位同事: 大家好!今天能够登上公开推选团支部书记的讲台,我感到十分的荣幸和激动。

感谢组织给予我这次展示自己的机会!感谢一直以来关心、支持、帮助我成长的各位领导、各位同事和各位朋友!本着锻炼自己,为大家服务的宗旨我站在了这里,并希望能得到大家的支持与鼓励!我叫李玲,今年22岁,大专学历,毕业于隆昌幼儿师范,于2001年九月分配到 南充市商贸幼儿园工作。

今天,我之所以参与团支部书记的公开选拔,目的在于锻炼自己,提高自身综合素质,从而在今后更好的为人民服务。

一- 、竞聘岗位的优势和有利条件: 第一、我认为自己具备担当该职务所必须的政治素养和个人品质。

首先,我热爱祖国,热爱中国共产党,热爱幼儿园,热爱幼儿,拥护党的路线方针,认真参加政治学习和一切政治活动。

其二,我有较强的敬业精神,工作认真负责,勤勤恳恳。

尤其是四年来的教育工作经历,培养了我严明的组织纪律性,吃苦耐劳的优良品质,相信这是干好一切工作的基础。

在教育过程中,我更新教育观念,认真实施素质教育,深化教育改革,提高教育质量。

因材施教,因人施教,平等对待幼儿,让每一个幼儿都得到很好的发展。

其三,我兴趣广泛,思想活跃,接受新事物能力较强,工作中注意发挥主观能动性,具备一种勇于接受挑战的信念,锐意进取精神十足,这将有利于开拓工作新局面。

第二、 我认为自己具备担当该职所必须的知识和能力。

首先,我认为自己具有较好的的理解判断能力。

自参加工作以来,通过不断学习政治理论、业务知识、文化知识……对上级指示的理解能力、对偶发因素的应变能力不断加强。

其次,具有较扎实的语言文字功底。

学校里所学的专业知识加上参加工作以来,几次上台演说的机会及几年多教育工作的实践锻炼,使我懂得了一些与人交谈、演讲演说、主持会议的语言艺术。

不断增强了自己的语言表达能力。

其三,在积极完成园内教育工作的同时,我还积极参加园内及园外的各种活动,并多次获奖。

2002至2004年在园内组织的师德演讲比赛中多次获一、二等奖;2002年参加集体舞“踏歌“获市二等奖:2003年度教学工作显著,被评为优秀教师;2004年三月参加市“赞巾帼英雄”演讲比赛荣获优秀奖;2004年7月参加市团委组织的“家庭才艺大赛”获三等奖;教案《蛋娃娃的故事》在2004全市优秀教案比赛中获一等奖;2004年12月参加的舞蹈“为了谁”在市庆元旦文艺汇演中获一等奖;2005年五月参加“南充教师职业技能大赛”获市二等奖;2005年七月指导幼儿美术作品获全国二等奖;2005年10月参加舞蹈“希望”在市“迎国庆”文艺汇演中获二等奖;此外,还多次担任园内各种文艺活动的主持。

其四,我还信奉诚实、正派的做人宗旨,善...

结合自身教学学习中,谈谈对语文学科的性质的认识

由“先学后教,当堂训练”引发的思考“先学后教,当堂训练”是一种教育理念,这种理念朴实无华,值得肯定。

教学,教学,就是教学生学。

教师是组织引导学生学习的导师。

教是为了不教,不教方是真正的教,不教并不是教师不作为,而是教师化有形之教于无形之中,让学生受教于无声无息之中,这是教学的大境界,这种思想源自于老子的“无为”思想。

《道德经》言:“不言之教,无为之益,天下希及之。

”想想看,我们的教学是一种什么状况,我们在课堂到底在做什么啊,真是惭愧啊!我们在课堂上耐心的讲解。

我们不厌其烦的叮咛。

我们无休止的强化训练。

可我们曾意识到:我们耐心的讲解,封闭了学生的慧眼,封杀了学生原本开放的思维。

我们不厌其烦的叮咛,我们无休止的强化训练,麻木了学生的灵魂,腐蚀了学生原本“灵敏,灵动”的心。

我们的“好心”,宠坏了学生,让学生失去了主动学习的能力,让学生丧失了积极思考的功能。

我们的热情,熄灭了学生求知的火焰,他们只是被动的接受教师的施舍,他们只是被动的完成教师布置的作业,这样的教学,有什么好的课堂效果可言?“不放心学生”“放不下教师的架子”。

是我们普通教师的普遍心理,“不显摆一下自己,仿佛自己就不是教师”是我们普通教师共同的心结。

放下不是放弃,放弃是错误的,而放下是一种智慧。

只有教师的放下,才有学生的担当。

只有放下的教师,才能教出拿得起的学生,这是人生的至理。

学生是可以信赖的。

我曾经考察、研究过我所执教的每一级学生,我们发现:不论性别,不分年龄,每一个学生(人)都有无穷的智慧可待开发,每一个学生都有无限的潜力可待培养,每一个学生都是一片无限的值得开垦的肥沃的荒野。

而我们,我们教师,我们人类,大多都没有意识到这一点,我们一直因循生活在“知我所知,好我所好,做我会做”的怪圈中,谁也不敢越雷池一步,这实在是一种悲哀,这是学生的悲哀,这是人类的悲哀,我们至死都不知道:我们竟然是一个具有大智大慧根基的人,我们至死都不明白,我们为什么不如别人。

“先学后教,当堂训练,”这一教育理念的精义就在于:让学生高度紧张的学习。

“让他们动脑,动得紧张得不得了”;让学生的大脑动也得动,不动也得动;让学生始终处于积极主动的学习状态。

有无积极主动的思维,是勤奋与懒惰的分水岭,勤奋就是通过积极主动深入的思考,获取知识,开发智慧,提高自己。

因此,会教的教师,教学生思维(会学的学生学思维),不会教的教师,教学生知识(不会学的学生学知识),半会不会的教师,教学生方法(半会不会的学生学方法),什么是真正的启发式教学?启发就是翘动学生固化的思维,启发就是翘开学生闭锁的心灵,启发就是驱动学生静止的步伐,启发就是唤醒学生沉睡的求知欲。

“先学后教”的教学理念,虽然没有花样繁多的问答形式,却是启发学生的最佳手段。

谈到这里,我们就不能不说一说我们的教学。

一堂变了味的语文课我有幸听了某校一位老师的语文示范课,他是这样执教的:一、 激情导入二、 查预习生字词的读音、读法、书写三、 明确学习目标四、 按照分工,自主学习讨论五、 学生按练习要求,回答问题。

六、 分组回答问题七、 仿写片段这堂课从表面上看无可挑剔,它体现了以学生为主体,以学习为主先,讲练结合,师生互动,课堂气氛活跃。

在课后教师评议的时候,这个老师坦率的告诉我们,这是一堂展示课,为准备这节课,他用了两节课的时间。

听到这些话,我有一种大上其当的感觉:这算什么示范课,连最基本的诚信都没有,这样的人,怎么能做教师呢?我们要听的是一堂原汁原味的原生态示范课,你怎么可以拿一堂展示课来胡弄我们呢?如果我们每讲一节都用两节课的时间来准备,我们哪有那么多课时来完成教学任务呢?再说,这位教师上的是语文课,如果是其他学科的课,我还真的无话可说,可偏偏他上的是语文课。

“语文课怎么可以这样教?”“那你说语文课该怎么教?”“语文课怎么教,岂能由我说了算呢?”语文课怎么教,应由语文课的功能和性质来决定!(某门课怎么教,有三个因素决定:一是学生的状态——知识状态、能力状态心理状态,二是该门课程的功能和性质,三是执教教师的教学风格,其中最主要的是该课程的功能和性质)还是让我们从学生的语文素质说起吧。

学生的语文素养,主要表现在三个方面:一是写字(书写)素养,二是阅读(理解)素养,三是写作(表达)素养。

这三个方面的素养,虽然不是语文素养的全部,但却是整个语文素养的核心。

学语文,首重文字书写。

字如其人,什么样的文字书写形态,对应什么样的人,字写的不好,是人心态不好。

换句话说,就是什么样的人,写什么样的字体,书写好字体,不仅仅是练字的问题,而且是练(修养)人的问题。

唯有练(修养)好人,才能写好字。

字要写得工整、整洁、利落、流畅,人要做得规矩、公正、直爽、自然,心要修养得平静、坦然、安详、自在。

从表面上看,文字问题只是一个书写问题,其实文字问题并不是一个简单的书写问题,而是人品问题、人生问题...

申请团支书该怎么写

竞选团支书的演讲稿 "XX班的兄弟姐妹们,大家晚上好。

我叫王**。

至于个人简介我就不多吹了。

今晚,我很荣幸能登上讲台,表达自己由来已久的愿望。

本着锻炼自己,为大家服务的宗旨我站在了这里,希望能得到大家的支持。

首先,让我们以热烈的掌声欢迎13位专升本的学生加进我们这个大家庭,为我们班注入新血液。

他们曾经是我们的师兄,曾经走在就业与再读书的十字路口上,他们的阅历肯定比我们丰富,在以后的学习中,我们要多多向他们学习。

我竞选团支书的理由有三点:第一点,我认为这有利于提高自己的综合素质,全面发展自己,更好地为大家服务。

第二点,我是属于双重性格的人,与大部分同学有着广泛的交流,能快速适应并投入工作中。

第三点,对于团支书的工作我有一股十分执着的热情。

我坚信,凭着我的勇气和热情,以及同学们对我的支持,我一定能胜任这项工作。

站在讲台上,回望过去两年,突然发现,原来我们已经走过了大学生活的一半。

大学生活,就好如西下的夕阳,虽然美好,但是已经近黄昏了。

但是剩下的两年,却是最关键的两年,前途充满机遇与挑战。

现在,让我们探讨一下我们即将面对的问题。

第一个,13位专升本的学生加入,一下子壮大了我们这个家庭,那么我们该怎样以最快的速度让大家熟悉与交流呢? 第二个,我们班现在还有很多人没有考过英语四级,但是我们却没有英语课了,我们该怎样办呢? 第三个,在剩下的两年里,我们不能再糊涂地过,但是我们该何去何从,我们的目标与方向该怎样确定呢? 第四个,经过两年的大学生活,我们一部分同学的学习热情与雄心壮志已大有下降,我们该怎样提高学习氛围呢? 等等诸多问题等待解决,我个人觉得,我们在总决与吸取上两年班干的优秀作风的同时,我们要组织一部分学习积极分子带动学习氛围,毕竟美好的氛围还是要靠大家一起创造的。

最后,我想说一下,我们XX班是最棒的! XX班的兄弟姐妹们,请支持我,请相信我,明天会因此更美好。

" 以上是今晚的竞选稿,在没有人竞争的情况下,我顺理成章地当上了团支书,借着这次难得的机会,好好地把握吧!全面提高自身素质,努力开创美好明天!

如何做一个有理想,有追求,有目标的人民教师

一要俯下身子,做学生倾诉心声的听众。

在生活中,有些学生将自己的见闻感受、学习烦恼、成长困惑都憋在心里,久而久之,就会产生心理问题。

我们应该处处留心,给学生提供倾诉的机会,俯下身子,耐心倾听。

很多时候,学生并不是一定要老师帮他解决多少问题,给他多少帮助,老师也不是万能的,很多问题也无法解决,关键是理解万岁,沟通无价。

它让师生的心贴得更近、更紧。

学生“亲其师”也就会“信其道”。

二要放下架子,当学生快乐学习的朋友。

在过分强调知识教学的课堂上,教师不知不觉成为仅仅具有“知识传递功能”的人,而学生也在不知不觉中成为知识的接收容器,成为无个性、无思想的“复印机”。

这样的师生关系是纯粹的“教”与“学”的关系,是缺乏理解和沟通的关系。

只有树立以人为本的观念,放下师道尊严的架子,放开学生的手脚,放飞学生的思想,让学生自主探究、合作讨论,使课堂成为师生心灵相通、融洽对话的平台,学习才能真正成为学生主动参与的快乐活泼的过程,学习才可能有所收获。

三要摘下镜子,成为学生幸福成长的导师。

每个人都有自己的闪光点,教师应该用赏识的眼光看待每一个学生,特别是对于“后进生”,教师一定要摘下有色镜子,用发展的眼光,倾注更多的时间和耐心来对待他们。

“精诚所至,金石为开”,他们并非“朽木不可雕”。

“三百六十行,行行出状元。

”我们教师是育人,不是打造升学机器。

人的一生很长,学生的发展也不可限量,只要不是原则性的问题,教师要宽容理解,而不应该小题大做。

我们要充满斗志和激情。

任何时候,我们的工作都不可能没有困难,有时候我们会感到困惑甚至迷茫,这是正常的,这是事业心和责任感的体现。

我们要学会处理希望与失望、自尊与自卑的矛盾。

越是困惑,越要坚守;越是迷茫,越是不能放弃追求。

只有坚守,才能体现我们的价值;只有对职业理想的不懈追求,我们才能体验到收获的快乐。

我不太赞成把老师比作蜡烛,“蜡烛成灰泪始干”的形象太悲切;我欣赏把老师和学生比作火箭和卫星,我们就是要和学生一起飞翔!做一个有深度的教师 我认为,教师的深度着重要体现出教师的职业素养。

在信息爆炸的时代,作为一名教师,更加需要静下心来多学一点、学深一点、学好一点,争做一名有素养的教师。

一要有书香气。

古时读书人都家藏万卷图书,打开书箱翻阅书籍时,就会有一股香气扑面而来。

有道是“最是书香能致远,腹有诗书气自华”。

从事教育工作的教师自然应该身上常留书香气,用书香滋养心灵,以书香成就人生。

二要有书生气。

人们说得好,“越单纯越幸福”。

坐在一个小小的书房里,手捧书籍,在淡淡的灯光下,与古今中外的名家进行心灵的对话与交流,是一份难以言喻的喜悦与享受。

心与书的交流,是一种滋润,也是内省与自察。

伴随着感悟和体会,淡淡的喜悦在心头升起,让自己始终保持着一份纯净而又向上的心态。

三要有书剑气。

李白说:“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。

”龚自珍说:“一箫一剑平生意,负尽狂名十五年。

”这是何等豪情壮志与开放大气!这就是我所说的“书剑气”。

只有丰厚的读书和大胆的实践才能赋予人这种气质,这种气质作为一个教师非常需要,因为只有拥有了这种书生意气和英雄豪气,才能自觉地推进教育改革,才能放飞学生想像的翅膀,才能拓展心灵空间和精神世界。

如何做一个有深度的教师?我认为,要从以下三个方面去努力: 一是要不断地加强学习,与时俱进。

教师需要终身学习,教育需要用书香去浸润。

虽然我们都曾经受过一定的专业教育,但社会在飞速发展,知识在不断更新,教育技术也是日新月异,我们只有不断地学习,才能迎接时代的挑战。

政治素质不高,业务素质不精,专业特色不明,教学业绩不优,就不是一个有深度的教师,也谈不上是一个好教师。

二是要不断地研究教育艺术和教学规律。

观念平平,固步自封,停滞不前,算不上一个有深度的教师。

教育是艺术,有法又无定法。

面对新生代,如果我们还是老办法,有时候可能真的“没办法”了。

新的一代,思想更活跃,视野更宽阔,不研究教育艺术,不学会从他们的角度去想事情、看问题,我们就难以走进他们的心灵,就难以开展有效的教育。

三是要善于反思。

教育的智慧来源于每一次教育实践后的反思和总结。

通过反思和总结,寻找到对今后教育实践更有参考价值的东西。

通过反思,我们的教育理念会更加先进,我们的教育方式会更加科学,我们的教育行为会更加高效,我们的教育艺术也会更加成熟和独具特色。

这是我们必备的一种能力。

做一个有高度的教师 教师是“人类灵魂的工程师”“学高为师,德高为范。

”这就是教师“高度”的具体概括。

人格形象要高。

教师是育人的职业,塑造着学生的灵魂。

教师的人格形象是一种看不见的教育力量,时时刻刻对学生产生着潜移默化的影响。

“学为人师,行为世范”。

教师人格高尚、完善,就对学生有感染力、辐射力,能让学生受到各方面的良好影响,受益终生。

政治意识要浓。

中国实行的是共产党领导下的教育体制,教师是为党和国家...

在新形势下如何做个好老师

大家都说做老师难,做一名好老师更难。

那么,怎样才能做一名好老师呢?这是每一位教育工作者都应该思考和探索的问题。

笔者认为,在新课程背景下的教师应该在以下几个方面下功夫,努力将自己打造成热爱教育事业、师德高尚、业务能力强、善于反思、自主发展、追求卓越、富有激情、适应时代要求的创新型教师。

一 要做一名好老师,首先要热爱教育事业 要把教师的职业看作是神圣的事业,要树立良好的教师形象。

人们常说,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。

教师队伍是决定学校教育的关键。

邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在于教师”。

“名师出高徒”,教师素质的高低决定教育水平的高低,决定学生素质的高低,只有造就一支现代化的教师队伍,才能培养出现代化的人才,只有政治和业务素质优良的教师,才能造就高质量的学生。

因此,建设高素质的教师队伍,是实现我国教育的发展目标、实现教育现代化的根本大计。

尤其是进入21世纪后,中国经济融入全球化的大潮中,教育也必须与国际接轨,教师将成为一个国际职业,要能参与国际竞争。

随之,社会对教师的职业越来越重视,人们对教师的要求也越来越高。

实际上,古今中外,教师职业都被看作一项神圣而崇高的事业,被寄予了很高的期望和无限的崇敬。

古代大教育家荀况有云:“国将兴,必贵师而重傅;贵师而重傅,则法度存”。

别林斯基在《新年的礼物》中写道:“教育者多么伟大,多么重要,多么神圣。

因为人的一生幸福都操纵在他的手中”。

在日本,“老师”这种职业曾经被叫作“圣职”。

所谓“圣职”,即跟中文里的“诗圣”“圣手”的“圣”一般,是指不但在学问方面,而且还在做人方面具有最高的智慧和道德。

二 要做一名好老师,一定要有高尚的情操和良好的师德 古人云:“学高为人师,身正为人范”。

其实我觉得应该将“身正为人范”放在“学高为人师”的前面。

一位哲人说过:“知识不足,可以用道德弥补,而道德不足,任何知识却无法补偿”。

人类最大的“残疾”是心灵的缺损。

还有一句话,也是人们常说的,要做事,先做人。

因此,我认为,作为一个教师,要教书,必须先做人。

试想,一个品德恶劣的老师如何去教导学生去成为一个高尚的人?近朱者赤、近墨者黑,品德恶劣的教师对学生的危害是不容忽视的;相反,一个思想高尚的老师对学生的人格的影响是深远的。

正如乌申斯基所言:“在教育中一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有性格才能形成性格”。

因此,作为“人之模范”的教师,你的一言一行带有强烈的示范性。

要教育好学生,教师就必须处处严格规范自己的言行。

尤其是新教师,过去在大学里的穿着打扮、外形设计(特别是发型)和说话的语气都必须做必要的改变,以符合教师的身份特点。

三 要做一名好老师,一定要有扎实的专业知识 唐代大文豪韩愈为教师的职业定位是“传道,授业,解惑”,斯言一出,千年不易。

传道,就是做思想工作,教师首先是思想者。

授业,也不易。

马卡连柯说:“学生可以原谅老师的严厉、刻板,甚至吹毛求疵,但是不能原谅老师的不学无术”。

可见,拥有厚实的专业功底对教师站稳讲台是何等重要!“水之积也不厚,则其负大舟也无力”。

一个教师的知识储备不足、修养不够,教学中必然捉襟见肘,更谈不上教学中游刃有余、高屋建瓴。

何况形势的发展,对教师的要求越来越高。

教师是平凡的,但不是平庸的。

当今时代,知识在一天天升值,学习一天比一天更重要。

那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时。

一个教师要想跟上时代前进的步伐,适应新课改的要求,他就必须不断地学习,不断地发展,始终处于学习的状态。

教师之学高,靠学习;其品性、操行、风貌、言谈、举止,也都要通过学习和修养予以提升。

当然,今天教师的角色已在发生根本的变化,教师将由传统的知识传授者向新课程条件下的学生学习的促进者转化。

基于这样的背景,教师光有知识是不行的。

教师不同于其他职业,他不是简单的教书匠,更应该是一个研究者。

教师由经验型向研究型转变,才更符合时代需要。

四 要做一名好老师,必须具备四大专业能力 1.了解学生的能力;2.处理教材的能力;3.课堂教学能力;4.协调师生关系等人际关系的能力。

其中,课堂教学能力至关重要。

肚子里有货但倒不出的“茶壶型”老师已经不再受欢迎,他们或许专业知识很牢固,专业能力很强,但他们却无法教会学生。

教师要善于指导学生学习和思考。

如果说知识是“金子”,那么学习方法就是“点金术”。

联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中明确提出:“未来社会的文盲,将不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人”。

可见教给学生科学而有效的学习方法比传授知识更重要。

尤其是当今时代,教师和学生同时步入信息社会和改革时代,广播、电视、录像机、计算机、信息高速公路等多种获得知识的渠道打破了教师对知识的垄断,教师的知识权威地位受到了严峻的挑战。

因此,在新...

大学里的老师推荐我去竞选学生会的秘书部部长

尊敬的各位老师,同学们: 大家好! 记得上一次在学生会的换届竞选的时候,看到秘书处的师兄师姐们在台上大胆展现自己的时候,我在想,是否在明年换届的时候我也会跟他们一样,站在台上骄傲自信地接受大家的评定,取得大家的赞同.今晚,我站到同样性质的舞台上来了. 在师兄师姐的考验下进入管理系学生会秘书处,感觉高兴也庆幸.在这将近一年的工作当中,在师兄师姐的指导下,开始了解秘书处的工作程序和要领,在跟同事们一起工作的同时,我也把自己所能掌握的本领使用到位,希望能真正地为秘书处做点东西.我想告诉我的师兄师姐们,谢谢你们给予我机会进入学生会领悟到了这么多,谢谢我的同事对我的迁让和提点. 时间一恍我已经迈进了大二的殿堂,将成为别人的师姐.从时间那里得到的是充实脑袋的原料.长辈们告诉我,态度很重要,于是我告诉自己要积极,不断向上,好好学习.我知道我不是最好,但是我知道我能让你们放心选择.我相信飞过森林能看见海洋,一切都会变得非同寻常. 来自(某)系(某)届(某专业)本科(某)班的**(你的姓名)接受大家的检验和评定.谢谢. 我是来自某班的某某。

我的性格活泼开朗,处事沉着、果断,能够顾全大局。

今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿望:“我要竞选学生会秘书部成员(或部长)成(你想担任的职务。

)”我在这里郑重承诺:“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务,使学生会成为一个现代化的积极团体,成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。

” 我已经在团委会纪检部(或班级的干部)工作了近一年的段时间,从工作中,我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐,怎样解决一些矛盾,怎样协调好纪检部各成员之间的关系,怎样处理好纪检部与其它部门之间的关系,怎样动员一切可以团结的力量,怎样提拔和运用良才,怎样处理好学习与工作之间的矛盾。

这一切证明:我有能力胜任学生会秘书部成员(或部长)一职,并且有能力把学生会发扬光大。

假如我当上了学生会秘书部成员(或部长),我要进一步完善自己,提高自己各方面的素质,要进一步提高自己的工作热情,以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;要进一步提高责任心,在工作中大胆创新,锐意进取,虚心地向别人学习;要进一步的广纳贤言,做到有错就改,有好的意见就接受,同时坚持自己的原则。

假如我当上了学生会秘书部成员(或部长),我要改革学生会的体制。

真正的做到“优胜劣汰”,做到“日日清,周周结”,每周都对各部门的负责人进行考核,通过其部门的成员反应情况,指出他在工作中的优点和缺点,以朋友的身份与他商讨解决方案并制定出下阶段的计划。

经常与他们谈心,彼此交流对生活、工作的看法,为把学生会工作做好而努力。

开展主席团成员和各部长及负责人常作自我批评,自我检讨的活动,每月以书面材料形式存入档案。

我还将常常找各部门的成员了解一些情况,为作出正确的策略提供可靠的保证。

还要协调好各部门 之间的关系,团结一切可团结的力量,扩大学生会的影响及权威。

假如我当上了学生会秘书部成员(或部长),我将以“奉献校园,服务同学”为宗旨,真正做到为同学们服务 ,代表同学们行使合法权益,为校园的建设尽心尽力。

在学生会利益前,我们坚持以学校、大多数同学的利益为重,决不以公谋私。

努力把学生会打造成一个学生自己管理自己,高度自治,体现学生主人翁精神的团体。

(后面可以写一些如果没选上自己的努力表现) 我知道,再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情,朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。

我想,如果我当选的话,一定会言必行,行必果。

请各位评委给我一张信任的投票,给我一个施展才能的机会!尊敬的学校领导、老师、亲爱的同学们: 大家好! 我是来自05班的孙杰。

性格活泼开朗,处事沉着、果断,能够顾全大局。

今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿望:“我要竞选学生会主席。

”我在这里郑重承诺:“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务,使学生会成为一个现代化的积极团体,成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。

” 我已经在团委会纪检部工作了近一年的段时间,从工作中,我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐,怎样解决一些矛盾,怎样协调好纪检部各成员之间的关系,怎样处理好纪检部与其它部门之间的关系,怎样动员一切可以团结的力量,怎样提拔和运用良才,怎样处理好学习与工作之间的矛盾。

这一切证明:我有能力胜任学生会主席一职,并且有能力把学生会发扬光大。

假如我当上了学生会主席,我要进一步完善自己,提高自己各方面的素质,要进一步提高自己的工作热情,以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;要进一步提高责任心,在工作中大胆创新,锐意进取,虚心地向别人学习;要进一步的广纳贤言,做到有错就改,有好的意见就接受,同时坚持自己的原则。

假如我当上了学生会主席,我要改革学生会的体制。

真正的做到“优胜劣汰”,做到“日日清,周周结”,每周都对各部门的负责人进行考核,通过其部门的成员反应情况,指出...

《做一个聪明的教师》读后感

[《做一个聪明的教师》读后感]《做一个聪明的教师》读后感北汪小学:崔娟萍在学校组织的读书活动中,我有幸读了《做一个聪明的教师》一书,并且深深爱上了它,《做一个聪明的教师》读后感.该书通过点评一个个教育案例,传达着王晓春老师的思想,传播着他的理念,我有机会读到他的书的真是受益匪浅,改变自己的教育教学行为,甚至能在很大程度上改变原有的思维方式.我边读边思考,有很多句子印象深刻."要做一个聪明的教师."--这是我读后感触最深的一点!王晓春老师的《做一个聪明的教师》给我们这些在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药.这句话看似简单.其实要做到不容易.有时候,我们老师常会好心办坏事,造成这种情况其实还是我们工作的不细致,想的不周全.鼓励孩子的方法有很多种,尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法,多从这些孩子的角度来考虑,带着一些宽容的心态去面对这些孩子.不能用一把尺子去丈量所有的孩子.不妨多动动脑筋,想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法.聪明的人其实就是善于思考的人,他们往往有良好的思维方式,思维方式对于一个教师太重要了.由于教师面对的是学生,是孩子.老师在孩子们面前有年龄优势、经验优势、知识优势、权力优势,面对很多问题时省却了思考,所以,思维定势的影响了教师的创造性思维.所以,我们应先改变自己的思维,不断更新教育理念,改变积淀在头脑中的陈旧的教育模式和教育方法,努力使自己成为聪明的教师.书中一个个案例解开了深藏在我心中的困惑.我曾因为学生的问题而烦恼,我也曾因为学生的调皮而头疼,然而这一切都是教育过程中必须面临的正常问题,不要让自己的烦恼扩大,让我们坦然去面对,因为学生的生命存在着差异,我们不是要所有的孩子都长得一样高、一样强壮、一样美丽,而是与学生的原有基础相比,让每个学生的生命有所发展,而老师应该引领着我们的孩子体会自我的发展,教会学生懂得生活,拥有健康的心理和体魄,拥有积极向上的心态,拥有生活、求知的能力,读后感《《做一个聪明的教师》读后感》.王老师的话无疑为身处"迷茫"中的我找到了方向,看到了希望和未来.就像王老师说的一样,踏踏实实上好每一堂课,认认真真对待每一次谈心,开开心心组织每一次活动,我们高兴,学生也快乐.细细读完《做一个聪明的教师》发现,原来老师可以这样做,这本书集中展示了作者王晓春的教育教学思想、艺术和科学的思维方式.作者的教育表达朴实、诗意、形象而充满激情,他擅长把理性的思考倾注于可读性较强的教育案例中,在一个个曲折动人的故事里,作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感…全都融会其中,发人深省,撼人心魄.对于像我这样的年轻教师来说,真可谓是思想的好向导,前进的指明灯.我想我会积极的乐于请教,勇于思考,广于阅读,善于积累,勤于写作,努力去理解厚积薄发的深刻含义.我也认为只要今天的我比昨天有进步,长此以往,必然将越来越好,从而尽可能达到自己所可以达到的最好程度,做一个聪明的教师,同时也就为教育事业做了自己最大的贡献.在学校组织的读书活动中,我有幸读了《做一个聪明的教师》一书,并且深深爱上了它.该书通过点评一个个教育案例,传达着王晓春老师的思想,传播着他的理念,我有机会读到他的书的真是受益匪浅,改变自己的教育教学行为,甚至能在很大程度上改变原有的思维方式.我边读边思考,有很多句子印象深刻."要做一个聪明的教师."--这是我读后感触最深的一点!王晓春老师的《做一个聪明的教师》给我们这些在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药.这句话看似简单.其实要做到不容易.有时候,我们老师常会好心办坏事,造成这种情况其实还是我们工作的不细致,想的不周全.鼓励孩子的方法有很多种,尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法,多从这些孩子的角度来考虑,带着一些宽容的心态去面对这些孩子.不能用一把尺子去丈量所有的孩子.不妨多动动脑筋,想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法.聪明的人其实就是善于思考的人,他们往往有良好的思维方式,思维方式对于一个教师太重要了.由于教师面对的是学生,是孩子.老师在孩子们面前有年龄优势、经验优势、知识优势、权力优势,面对很多问题时省却了思考,所以,思维定势的影响了教师的创造性思维.所以,我们应先改变自己的思维,不断更新教育理念,改变积淀在头脑中的陈旧的教育模式和教育方法,努力使自己成为聪明的教师.书中一个个案例解开了深藏在我心中的困惑.我曾因为学生的问题而烦恼,我也曾因为学生的调皮而头疼,然而这一切都是教育过程中必须面临的正常问题,不要让自己的烦恼扩大,让我们坦然去面对,因为学生的生命存在着差异,我们不是要所有的孩子都长得一样高、一样强壮、一样美丽,而是与学生的原有基础相比,让每个学生的生命有所发展,而老师应该引领着我们的孩子体会自我的发展,教会学生懂得生活,拥有健康的心理和体魄,拥有积极向上的心态,拥有生活、求知的能力.王老师的话...

关于团支部竞选宣传委员的问题,还有哪位能说说参加竞选的人员需知...

大家好!很荣幸我能有机会参加本次竞选。

我竞选的职位是团委宣传部副部长。

首先自我介绍一下,我叫叶落寒,现就任于06304班团支部宣委。

性格活泼开朗,还有就是有责任心,我认为该自己做的事情一定不要拖延,出了错误,就要勇于承担。

而且不要为自己的失败找借口。

下面开始我的竞选演讲: 拿破仑曾说过:“不想当将军的士兵不是好士兵”。

我想我不仅要做将军,而且要做一名出色的、成功的、能为大家谋利益的将军——团委宣传部副部长。

初中时期,我担任了班级宣传委员的工作,积累了一定的能力和工作经验。

但我知道成绩只能代表过去,未来的路还很漫长,所以在今后我将会更加努力的工作学习,使自己的能力进一步提高!也希望团委的老师能够给我这个机会。

如果我有幸能够竞选成功,首先我会认真完成团委宣传部的各项工作。

定期出宣传海报。

了解掌握学生思想动态,以多种宣传形式,不同的宣传渠道来达到宣传目的,不断收集同学的建议,及时反馈到团委老师,帮助老师一同解决问题。

并且我会努力与其他各部门积极沟通,帮助他们做一些宣传工作,使得大家更加和睦。

今后,老师们,同学们如果对我的工作有任何意见,请大家毫无保留地提出来,我一定会虚心接受,并且努力改正。

竞争给优胜者带来欢乐,但同时又给失败者带来痛楚,但我想无论我竞选成功与否,我都会把它当作人生的一次旅程,坦然处之。

希望是自信的动力,自信是成功的源泉,我坚信,通过今天的洗礼,明天的我必将受益匪浅,在团委的工作锻炼中,一只稚拙的雏鸟必将长起丰满的羽翼。

我也坚信,青春的舞台由我主宰会更好! 谢谢大家!我的演讲完毕。

团支书竞选演讲 各位尊敬的团委的老师 尊敬的学生科协的所有的兄弟姐妹们 尊敬的兄弟学生组织的所有的兄弟姐妹们:你们好! 首先跟不认识我的人介绍一下,也跟认识我但不熟悉我的人强调一下我的名字,我叫彭海洋,来至1班,在38秒钟之前任年级团支书。

在此,对于您对本人竞选动力工程学院2004级年级干部团第249减247届支书所给予的关注和支持,本人谨代表本人全家及本人全部,向您表示无比诚挚的敬意和最最最衷心的感谢。

动力工程学院2004级年级干部团,这个名字太长,太拗口,以下我简称他为盖帮(即:管辖范围覆盖同学们的吃,喝,拉,撒的一个帮派)。

盖帮自创立以来,经历第一代帮内干部的苦心经营,不断壮大不断发展,早在2005年的第一场雪来临时已越升为全年级第一大帮派,所辖帮众数182人,年经费达数百元。

此后,盖帮对社会的贡献越发突现。

无论是大小事的通知传达、解决人们日益增长的物质文化生活的需要和社会不能满足其需要的矛盾,还是增加同学们额外经济来源、拉动考试分数的增长,盖帮都对社会做出了卓有成效的贡献。

盖帮的过去是辉煌的。

我们对社会进步与发展做出的贡献也是显而易见的。

另外,值得一提的是,我们盖帮作为对年级有着极大贡献的弱势群体的民间组织,在无数次活动的策划,组织的危急关头挺身而出,浴血奋战,令无数异帮汗颜,成为保全年级,维护和平和安定的重要力量。

尽管,盖帮有着如此辉煌的过去和成绩,但是,在社会飞速发展的今天,我们却正在渐渐的与当今社会脱离。

不得不承认现实是:我们丐帮前进的脚步已经停滞了数百万秒。

不可否认,现今社会的很多方面对我们盖帮的发展是非常不利的。

这既有人们物质生活水平提高带来的参加文化生活帮员的流失;也有因对学习时间的无礼盘剥和学校各界肆意欺诈而生的不堪重负,还有补考制度的不完善造成无端命案而使大众产生的畏惧心理;更有一些极个别帮众因蝇头小利而背信弃义而造成的失信以至使得社会普遍对丐帮开始轻视,等等。

无论如何,我们伟大的盖帮都要重新振作起来的!这不仅取决于我们悠久的历史和辉煌的过去,更是社会发展的需要。

为此,我们盖帮应适应社会发展,加速自身进步,与时俱进,跨越发展。

在此,本人提出如下几点发展盖帮的想法: 首先,加强对帮众的文化知识教育和历史传统教育,每人都要学好至少一门的文化素质选修课,每人都应该熟练使用电脑和网络,并让每名帮众熟悉我们过去取得的辉煌成就,因而产生无限的自豪感和热情。

其次,强化法律观念教育,令帮众增强法律意识。

先自己不违法,而后在此基础上再积极维权,保护自身权力和利益不受侵害。

第三,建立新闻发言人制度,增强与社会各界的沟通。

建立盖帮官方网站“盖帮在线”,积极宣传盖帮,改善与公众的关系,并及时披露假冒我盖丐帮之名之恶性事件。

第四,大力发展第三产业,增加专利产品开发力度,完善法人治理结构和现代团队制度,变乞讨(即:仅接受上级命令办事)为生为自我投资收益过活。

推出降龙十八掌连锁学习发展计划。

加大对动力院报的盖帮专利形象产品的使用权的销售力度,积极参与报刊杂志的投稿。

第五,成立“盖帮维安公司”,维护社会安定及人身安全,并积极投入打击无止境网络游戏和维护组织安全。

以我们丐帮高深而精湛的武功贡献社会,创造丰富的课余生活,维护盖帮的安全稳定与和平。

第六,加强...

幼儿园教师培训后收获和感想

一、对幼儿园美术教育活动设计的重新认识。

幼儿园美术教育活动的成功与否,受到各种因素的影响和制约。

主要有教育目标、教育课程、教师与幼儿的互动方式等因素,李素英专家再次给我们阐述了制定目标的重要性等等。

二、对幼儿园教学评价的再思考。

看完活动后,高静组长又讲了幼儿园教学评价——幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式,是教师进行计划、设计和组织的专门活动,或称正式指导的活动。

对教学活动的评价是幼儿教育评价的重要内容。

教学活动的评价,因教育及教学观的不同的方案,评价项目也因此有所不同。

但教学评价的核心目标都是为了了解教学活动的成效,了解教学过程中教师和幼儿的行为,了解教学对幼儿发展的意义。

因此,我们认为教学评价的基本价值取向应该是:教学应促进幼儿认识、学习方法及情感等多方面的全面、和谐发展;体验、尝试和发现等是幼儿重要的学习方式;适宜的目标和内容才能引发真正有效的教和学;教学应当具有开放的、能激发幼儿探究欲望和思考的环境;产生问题、引发互动是有效教育的重要特征;教学过程应该让幼儿感受挑战。

三、对自身的反思 听了这么多骨干教师的评课,虽然角度各不相同,但是有一点是很多老师都提到的,那就是崔杰老师的多媒体运用熟练,技术性能很高,有人说年龄越大,人就越懒惰了,我知道这话不可能适合所有人,但是确实有些人能够激情不减。

作为一名幼儿骨干老师,有时需要冷静的思考,更多的时候需要喷薄而出的情感,需要与时俱进的各方面领头的精神和技能,虽然我不能很好做到对电脑精通这一点,但是也算是我这次学习后的一点感触吧,以后会努力的!我有幸参加了我们市幼儿骨干教师培训班的学习。

使我在教育思想、教育理念、教育方法等方面都获益匪浅。

通过各位学员的交流和座谈,让我更多的吸取各种工作中的实践经验,以达到自我提高。

我在学到专业理论的同时,老师们的认真、进取、谦虚、朴实的精神与态度,深深地感染了我。

这次骨干教师岗位培训中,各位教授、专家生动的案例,以及精彩的讲座,让我更深层次地了解和掌握了我们幼儿园教育今后的发展方向和目标,也从中发现自己工作的所存在的问题。

下面是我通过培训获得的几个方面的体会:一、爱孩子,从爱事业做起 在这次培训中,为我们进行培训的老师来自各个不同的地区,最远的是来自江苏的汤翠英和成尚荣两位教授。

他们也是其中年龄最大的两位。

在长达3个多小时的授课过程中,他们那种敬业的精神让我由衷的敬佩,汤老师整整站了一下午,用她的行动向我们展示了一个对教师事业执着的热爱。

作为一个骨干教师,我们更应该在今后的工作中,把工作当做心爱的事业来做,你会发现它是如此的美好。

二、好教师,从更新理念做起 随着我们国家对幼儿园教育的重视,近几年的幼儿园越来越受到社会的关注。

在社会发展的新时代,首先教师应树立新型的教育观,在相互理解、相互尊重、相互信任的基础上建立平等、民主、合作的师幼关系。

在新理念的指引下,从幼儿的实际需要出发,支持、引导幼儿的活动,让幼儿在独立、自主的活动中,获得良好的发展。

三、好心态,从日常生活做起 随着社会发发展以及生活水平的提高,我们不会再为孩子的衣食问题而担忧,更多的关注点是幼儿的心理健康问题。

我认为,我们教师同样需要一个健康的心理 。

社会上一个个虐童事件的发生,一次次为我们敲响了警钟。

他提醒着我们,作为教师要有着良好的心理,正确的面对幼儿所出现的问题,把问题当做是一个幼儿教育的契机,让幼儿在平和、温暖的环境中收获他们的幸福。

四、好教育,从生活中发现 在陶行知的教育理念中,他认为儿童教育的途径就是生活教育。

我们现在的幼儿园教育很多还停留在课本教育中,脱离了课本不知道该如何去进行教育。

其实,教育的契机就存在于我们的生活之中。

幼儿对大千世界充满着好奇,他们通过自己的探索、发现了解这这个世界,认识世界对他们有着无比的吸引力。

所以,“一日生活皆教育”,我们教师要善于观察幼儿,从中发现他们学习的兴趣点,着重、适时的加以引导,使孩子在自主的活动中,探索世界的奥秘。

五、好孩子,从另一个角度 在本次学习中,许多先进的教育方法和教育理念都冲击着我们的视野。

画面中,一个个在我们平时看来调皮捣蛋的孩子,却让我们教师发出阵阵的笑声,这是为何呢?因为我们所站的角度不同。

作为教师身份的我们,遇到这样的孩子,一定会觉得孩子做的很过分,而作为一个旁观者,我们会发现这是孩子的天性,是孩子探索世界的一个举动。

从中发现到孩子的可爱。

他向我们传达着生活在自己快乐世界里的信息。

孩子是个独立人格的人,他们有着自己的兴趣、爱好、要求、愿望。

所以,老师首先要尊重孩子,平等地对待孩子。

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