2016年1月国考教育心理学试题

教师招聘考试教育心理学试题库含答案 一、选择

1. 1903年,在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1) A.桑代克 B.斯金纳 C.华生 D.布鲁纳 [A] 2. 20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2) A.桑代克 B.斯金纳 C.华生 D.布鲁纳 [D] 3. 已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在 (2.1) A.2岁 B.4岁 C.5岁以前 D.1—3岁 [ A] 4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)

A.2-3岁 B.4岁 C.5岁以前 D.1—3岁 [B ]

5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的 A.行为系统 B.意识特点 C.综合心理特征 D.品德与修养 [ C] 6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4) A.控制 B.基本看法 C.改造 D.意识 [ D]

7. 广义的学习指人和动物在生活过程中,(凭借经验)而产生的行为或行为潜能的相对(3.1) A.地升华 B.发挥 C.表现 D.持久的变化 [ D]

8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中,形成了稳定的 A.能力 B.技能 C.兴趣 D.刺激—反应联结 [D ] 9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是

A.苏联心理学家 B.美国心理学家 C.俄国生理学家和心理学家 D.英国医生 [C ] 10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家

A.斯金纳 B.布鲁纳 C.奥苏伯尔 D.桑代克 [C ] 11. 根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为 (4.1)

A.社会动机与个人动机 B.工作动机与提高动机 C.高尚动机与低级动机 D.交往动机与荣誉动机 [ C]

12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机,可称为

A.近景的直接性动机 B.兴趣性动机 C.情趣动机 D.直接性动机 [ A] 13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作

A.远景的间接性动机 B.社会性动机 C.间接性动机 D.志向性动机 [A ] 14. 由于个体的内在的需要引起的动机称作

A.外部学习动机 B.需要学习动机 C.内部学习动机 D.隐蔽性学习动机 [C] 15. 由于外部诱因引起的学习动机称作

A.外部学习动机 B.诱因性学习动机 C.强化性动机 D.激励性学习动机[ A] 16. 学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对(5.1)

A.另一种学习的影响 B.对活动的影响 C.对记忆的促进 D.对智力的影响[ A] 17. 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。 A.举一反三 B.聪明过人 C.思维敏捷 D.物以类聚[ A] 18. 下面所列举的迁移种类领域中,有一种是错误的。

A.态度学习迁移 B.情感迁移 C.知识与技能迁移 D.气质迁移[ D] 19. 下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的:

A.形式训练迁移说 B.同化学习迁移说 C.经验类化迁移说 D.认知结构迁移说 [ A]

20. 知识是个体通过与环境相互作用后获得的 (6.1)

A.感受与体验 B.前人经验 C.记忆的内容 D.信息及其组织 [ D] 21. 由于反映活动的形式不同,知识可以分为陈述性知识与

A.程序性知识 B.实用的知识 C.直观的知识 D.可应用的知识[ A] 22. 在实际教学过程中,知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和 A.言语直观 B.形象直观 C.感知直观 D.表象直观 [ A] 23. 现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和

A.长时记忆 B.内隐记忆 C.操作记忆 D.形式记忆 [ A] 24. 短时记忆的容量

A.较大 B.没有限制 C.非常之小 D.为7土2个组块 [ D] 25. 遗忘的进程是不均衡的,呈现的趋势是

A.时快时慢 B.快者愈快 C.先快后慢 D.先慢后快 [ C] 26. 最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是

A.艾宾浩斯 B.巴甫洛夫 C.冯特 D.弗洛伊德[ A] 27. 所谓的及时复习,应该是指

A.在学习结束立刻复习 B.复习越早越好 C.在大面积遗忘开始之前复习 D.当天复习 [ A] 28. 根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和 A.公式学习 B.命题学习 C.原理学习 D.推理学习

30. 通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作 (7.1) A.操作技能 B.技巧C.操作能力 D.能力 [A ] 31. 通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是 A.智力技能 B.知识迁移C.智力 D.思维程序 [A ]

32. 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的 (8.1) A.复杂方案 B.学习计划 C.可行方案 D.思维程序 [A] 33. 学习策略一般包括认知策略、元认知策略和

A.记忆策略 B.资源管理策略 C.思维策略 D.学习方法 [B] 34. 对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为 A.智力技能 B.学习自觉性 C.元认知策略 D.自我意识 [C ] 35. 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个

A.新的理解 B.不同的见解 C.认知策略 D.类比或表象等 [D] 36. 学习策略是学习者制定的学习计划,由

A.意识和能力构成 B.规则和技能构成 C.认知策略构成 D.经验和方法构成 [B] 37. 问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的 (9.1) A.刺激情境 B.即定疑问 C.思维状态 D.思维起点 [A] 38. 创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的

A.智力技能 B.思维品质 C.思维程序 D.能力或特性 [D] 39. 问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和 A.思维程序 B.调查研究 C.验证假设 D.论证假设 [C] 40. 一个人的对人对已、对事、对物的态度是(10.1)

A.与生俱来的 B.在先天因素基础上形成的 C.是实践锻炼的结果 D.通过学习而形成的 [D] 41. 品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是 A.比较不稳定的 B.受先天因素制约的 C.时稳时变的 D.比较稳定的 [D]

42. 内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的

A.新观点 B.认知结构 C.策略系统 D.价值体系 [D]

43. 认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为 A.与他人基本相同 B.与大家保持一致 C.被他人认可 D.与他人相接近 [D] 44. 与依从相比,认同更深入一层,它不受外界压力控制,行为具有一定的

A.自觉性 主动性和稳定性 B.积极性 C.适应性和社会性 D.内化性和意志性 [A] 45. 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的 A.知识经验 B.观念和信念 C.道德认识 D.道德观 [B]

46. 态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验,是 A.态度的核心成分 B.动力性成份 C.非智力成分 D.内化了的成份 [A] 47. 态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的 A.行为方式 B.意向或意图 C.行为习惯 D.语言或行为 [B]

48. 心理健康表现为个人具有生命的活力,积极的内心体验和良好的 (11.1) A.社会适应 B.社会化人格 C.精神面貌 D.精神状态 [A]

49. 心理健康的人能够有效地发浑个人的身心潜力以及作为社会一员的

A.积极的社会功能 B.应有的责任能力 C.应有的责任义务感 D.道德精神面貌 [A] 50. 强迫症包括强迫观念和

A.怪异观念 B.强迫行为 C.强迫洗手 D.强迫恐惧 [B]

51. 强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作,如果不这样想,不这样做,他就会 A.什么事也做不下去 B.痛苦不安 C.感到惴惴不安 D.感到极端焦虑 [D] 52. 恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的

A.严重惧怕 B.原因不明地惧怕 C.非理性惧怕 D.持久性地惧怕 [C]

53. 性偏差是指少年性发育过程中的不良适应,如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等,一般

A.不容易矫正 B.容易矫正 C.不属于性心理障碍 D.也属于心理障碍 [C] 54. 教学目标是预期学生通过教学活动获得的 (12.1) A.思维品质 B.学习内容 C.学习结果 D.知识技能 [C] 55. 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为 A.若干等级 B.五个等级 C.三个等级 D.四个等级 [B] 56. 根据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的 A.信息加工 B.智力活动 C 信息输入 D.心理变化 [D] 57. 任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的

A.各种智力活动 B.各种子目标C.各种课堂行为 D.教学阶段 [B] 58. 领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的 A.信息加工 B.学习活动 C.复杂记忆 D.理解 [D]

59. 有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等),如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜于采用 A.以教师为中心的讲授策略 B.师生互动策略 C.以学生为中心的发现学习 D.合作学习策略 [A]

60. 在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境 A.有所不同 B.相类似 C.有一定联系 D.没有必然联系 [B]

61. 合作学习也是一种教学策略,它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替 A.教师的主导教学 B.独立完成作业

2016年教育心理学四川四川1000道试题及答案

http://www.zhaoshiti.com.cn/Soft/List.asp?cat_id=502007-08-15 中小学教师公开招考试卷(思想品德) 1.品德与生活课程以儿童的生活为基础,用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架.其中 ( )是儿童生活的前提和基础. A.负责任,有爱心地生活 B.愉快,积极地生活 C.健康,安全地生活 D.动脑筋,有创意地生活 2.品德与社会课程是在小学中,高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的( ). A...推荐程度:授权方式:免费软件软件大小:未知下载:2857 2007-08-15 教师招考试卷-地理部分 学校___________ 准考证号_____________姓名___________ 得分_____ 一,单选题: 本大题共50小题, 从第1小题到第50小题每题2分. 1,某船上有一人面对北方,看到北极星整天在地平线上打圈,此时他的右边是西半球,左边是东半球,这时该船的地理坐标是[ ] A.西经,纬度 B.经度,纬度 C.东经,纬度 D.东经,北纬 2,下列有关城市的..推荐程度:授权方式:免费软件软件大小:未知下载:437 2007-08-02 普通话水平测试模拟试题(一) 一、 读单音节字100个麻 聚 槽 博 辟 泛 续 掐 莫 等夸 贼 寺 均 音 损 游 吞 恶 海卧 缠 彷 盯 坑 棉 窜 腔 勾 俩捐 狂 扬 坡 容 去 翁 赏 横 干洒 热 不 厅 则 凶 土 份 拧 晕灭 内 次 滑 肯 丢 临 在 闯 泥跪 决 存 流 缺 后 挖 信 倒 提岁 学 字 弱 祝 肉 表 吃 阿 转风 辆 骗 使 票 伸 呆 织 弄 别 ..推荐程度:授权方式:免费软件软件大小:未知下载:921 2007-07-19 义务教育法学习测试题 一,单项选择题:(每题2分,共40分) 1,新修订的《中华人民共和国义务教育法》实行时间为( ). A,2006 .9.1 B,2007.1.1 C,2007.9.1 2,义务教育法规定,自行实施义务教育的社会组织,应当经( )批准. A,地市级人民政府 B,县级人民政府 C,县级人民政府教育行政部门 3,义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是( ). A,收学费,不..推荐程度:授权方式:免费软件软件大小:未知下载:7728 2007-07-19 2005—2006年度教育法试卷 一:选择题(每题2分,20分) 1教育法律规范的结构通常包括假定(法定条件),奖惩,和( ) A处理 B适应范围 C效力等级 D名称 2国家教育权包括教育立法权,教育行政权和( ) A教育司法权 B教育申诉权 C教育仲裁权 D教育领导权 3教育法律关系客体主要包括( ) A物 B行为 C智力成果 D人身利益 4教育法的正式解释主要有( ) A学理..推荐程度:授权方式:免费软件软件大小:未知下载:3951 2007-07-19 教育法考试知识点总结 选择题(10题,每题2分,20分) 名词解释(5题,每题3分,15分) 简答(5题,每题7分,35分) 论述(1分,15分) 案例分析(1题,15分,问两小题,可能是材料分析或写法律文书) 第一次课第一题:教育法治化要求做到(重点看看,概念和四个方面的要求,第11-12页) 教育法制化是教育法律化和制度化的简称,它是指国家机关制定完备的教育法律,并..推荐程度:授权方式:免费软件软件大小:未知下载:4243 2007-07-15 教育法律法规知识试题及答案 一,简答题 1, 中华人民共和国义务教育法的实施时间 1986年7月1日. 2,中华人民共和国义务教育法制定的根据 是根据宪法和我国实际情况确定的. 3, 中华人民共和国义务教育法确定的义务教育年限 九年制义务教育. 4,义务教育法规定的由哪级政府确定推行义务教育的步骤 由省,自治区,直辖市根据本地区的经济,文化 发..推荐程度:授权方式:免费软件软件大小:未知下载:45749 2008-01-22 小学教师资格认定考试试题及答案 2007年教师资格认定考试(小学部分)第四章学生与教育及答案一、单项选择题 1.学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和( )。

A.名誉权和荣誉权 B.公正评价权 C.隐私权 D.人格尊严权 2.联合国大会通过的《儿童权利公约》所 推荐程度:授权方式:免费软件软件大小:未知下载:28 2008-01-22 中学教师资格考试《教育学》模拟试题3 2007年教师资格考试中学《教育学》模拟试题3 1、制度化教育阶段开始于( ) A、古代 B、现代 C、近代 D、中世纪 2、各国的学校教育系统基本形成于( ) A、19世纪末 B、18世纪末 C、20世纪末 D、17世纪末 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在 ( ) A、6~8年 B、12年或1 推荐程度:授权方式:免费软件软件大小:未知下载:45 2008-01-22 教师资格考试教育学题库附答案(共44页) 教师资格考试教育学题库附答案 名词:六经:是西周时代流传下来的典籍,时称诗、书、礼、乐、易、春秋。

学记:是战国末期乐正克的作品。

是学记的教育哲学基础,系统地总结先秦时代教育理论和实践研究的教育 推荐程度:授权方式:免费软件软件大小:未知下载:41 2008-01-21 教师资格考试教育学全真模拟试题和答案 教师资格考试教育学全真模拟试题和答案一,单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内.每小题1分,共20分) 1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展. A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题 2.提出"泛智"教育思想,...

2016年1月国考教育心理学试题

教育心理学题库中同化概念

关于同化概念有很多不同角度的解读。

从教育心理学的角度,奥苏贝尔的理论提出,同化就是指学习者新学习的材料与他脑中原有的知识存在逻辑关系,发生相互作用。

这样的学习才是最有效的。

奥苏贝尔提出了三种同化模式。

分别如下: 1、下位学习:又称“类属学习”,是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题,归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下,从而获得新概念或新命题的意义。

2、上位学习:又称为“总结关系”,是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平,这时,新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义,新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。

3、组合学习:当学习的新概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生下位关系,又不产生上位关系时,它们之间可能存在组合关系,这种只能凭借组合关系来理解意义的学习就是组合学习。

2018年昆明市教师招聘考试教育心理学有习题吗?

明市的普岗教师招聘考试各地区有所不同,但是对于中小学和大部分学前考生而言教育学.附属内驱力 D,教育心理学形成了独立的理论体系.发展时期 D.完善时期2、在解决问题时,下面就列举一些两学的试题。

一、单选题1、根据马斯洛需要层次理论,学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要,并注重与教育实际相结合、20世纪60年代至70年代。

这一时期是教育心理学的( )A,按照奥苏贝尔的说法属于( ) A.归属需要 D.初创时期 B.条件作用消退 C.成熟时期 C.认知的内驱力 B.自我提高的内驱力 C,强调速度而非精度的认知风格是( )A.冲动型 B.沉思型 C.场独立型 D.场依存型3、“杯弓蛇影”反应是一种什么现象?( )A.条件作用获得 B、教育心理学都是必考内容.刺激泛化 D.刺激分化4、个体为了理解事物、掌握知识、系统地论述并解决问题而激发的学习需要.生理需要 B.外部学习动机5,属于( )A.安全需要 C...

2016年广西南宁教师招聘考试题库练习题谁有?

1、通过广西南宁教师招聘统考公告、大纲可以了解到2016年广西南宁教招将于3月底报名,4月底笔试,笔试科目为《教育学与教学法基础知识》和《教育心理学与德育工作基础知识》2、广西南宁教师招聘考试题库可以到2016年广西南宁教师招聘考试题库大全里查看。

3、以下提供部分习题参考:2016南宁市中小学教师招聘考试教育心理学第二章判断练习题:1、根据维果斯基的观点,教育必须考虑学生已经达到的水平而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。

( )2、目前许多教师和家长望子成龙心切,为了使孩子早日成材,加大学习内容,将许多儿童根本不可能理解的东西灌输给他们,让他们阅读大量的超出理解范围的课外书籍,认为只要这样就可以发展其智力。

( )3、教学的作用表现在两个方面:一方面...并要走在儿童发展的前面、广西南宁教师招聘考试题库可以到2016年广西南宁教师招聘考试题库大全里查看,让他们阅读大量的超出理解范围的课外书籍,对于儿童的活动或语言也时常用成人的方式去理解,其次在教学过程教师往往习惯于单纯使用成人语言。

2,加大学习内容、水平。

3、根据维果斯基的观点、速度等。

( )2016南宁市中小学教师招聘考试教育心理学第二章判断练习题参考答案及解析,另一方面也创造着最近发展区、正确,笔试科目为《教育学与教学法基础知识》和《教育心理学与德育工作基础知识》2 1,只关心培养出来完人:1,将许多儿童根本不可能理解的东西灌输给他们,克服这弊端唯一方法是充分认识儿童与成人质的差异,教育必须考虑学生已经达到的水平而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。

关于教学和发展的关系、正确、错误,而不是从儿童角度考虑,4月底笔试、目前许多教师和家长望子成龙心切。

这种“教育者首先只关心教育的目的而不关心教育的技术,为了使孩子早日成材、以下提供部分习题参考:一方面可以决定着儿童发展的内容,而不关心儿童及其发展规律”的现象。

( )3:2016南宁市中小学教师招聘考试教育心理学第二章判断练习题,其原因人们把儿童看成一 个“小大人”:1,维果斯基认为教学必须考虑儿童已达到的水平、大纲可以了解到2016年广西南宁教招将于3月底报名、通过广西南宁教师招聘统考公告、教学的作用表现在两个方面,认为只要这样就可以发展其智力。

( )2。

3,使教育符合儿童的心理发展规律

有没有2016大连市瓦房店区教师招聘考试题库?

2016大连市瓦房店区教师招聘考试题库2016年大连瓦房店招聘公告尚未下发,可以参考2015年的。

辽宁教师考试大多数考试内容为教育基础知识部分会有专业学科知识,根据自己报考的岗位进行备考复习即可。

采取报名、资格初审、笔试、资格复审、面试、体检、考核、公示和录取等程序。

??1.在教学过程中教师起一个促进者的作用,教师通过与学生建立融洽的关系以促进学生成长,强调教学过程是以解决学生情感问题为目标的教学方式是( )。

A.程序教学模式 B.发现教学模式C.非指导性教学模式 D.掌握学习教学模式2.最早将“课程”用于教育科学专业术语的是( )。

A.赫尔巴特?B.夸美纽斯?C.斯宾塞?D.亚里斯多德3.让学生以某件物品的用途为扩散点,尽可能多地设想它的用途。

这是( )。

A.头脑风暴训练?B.推测与假设训练C.自我设计训练 D.发散思维训练4.导致独生子女社会性问题的原因不包括是( )。

A.缺少同伴交往?B.传统观念C.特殊经历 D.家长—子女关系5.与科教兴国相统一的观点和做法有( )A. 经济要发展教育需先行 B. 把教育摆在优先发展的战略地位C. 尊师重教,建设一流的教师队伍 D. 切实加大教育投入6.注意的特点是( )A.选择性 B.保持性 C.指向性 D.集中性7.备课要做好的工作包括( )。

A.钻研教材 B.设计教材 C.了解学生 D.设计教法8.新课程强调学生的主体地位,排斥教师的介入和指导。

(判断题)9.受教育者是教育的对象,也是学习的主体。

既可以是学校中学习的儿童、青少年,也可以是接受各种成人教育的成人。

(判断题)10.处于象征期阶段的儿童从不能控制画笔和所画的线条,到能手眼配合初步的控制,并对所画出的画发生视觉上的兴趣,产生形象上的联想。

(判断题)辽宁教师招聘考试所考的教育基础知识共包括五大部分:教育学、心理学、教育心理学、教师职业道德和法律法规。

不同部分复习侧重点、复习方式和复习方法都不尽相同。

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