作为当代大学生,有理财的必要吗

大学生是指在高等院校接受教育的学生,他们所学的都是些专业化,较高层次的科学文化知识,因而他们是国家人才的主要培养对象。大学生们的观念如何,直接影响到他们自身的发展,影响到国家人才队伍的建设。

1 大学生理财现状

与以往崇尚单一、节俭的大学生相比,如今大学生的消费追求丰富,呈多元化发展的趋势。

第一,大学生消费方向不确定但是相对集中,集中于中级商品消费,消费的成本较小,但浪费的空间仍然较大。大学生目前的开销来源大部分由父母提供,家庭支持是大学生花销的首要来源,奖学金、助学金、兼职收入、投资收益和社会捐赠等也是大学生的收入来源。

从大学生消费和性别的关系来看。大学生消费与性别有很大关系。性别对消费的方向和对消费的要求产生了很大的影响。女生消费的冲动性较大,同时常常消费在日用品、服装、化妆品以及装饰品上的比例较大。同时女生由于喜欢追求时尚而易受消费广告和促销的影响而购买一些没用的商品。而男生喜欢交友同时喜欢实用性强的物品,所以消费的方向和女生不同,男生则侧重于网络、社交类,如请客吃饭等,花费较大但是购买冲动较小。总体来说,男生、女生的消费节省空间都比较大,正确理财观念的树立至关重要。

从大学生消费与年级关系来看。高年级同学明显较低年级消费合理且消费观较为正确和理性。究其原因,可以阐述如下:首先,高年级同学科学文化素质有所提高,对于理财的理解较为深入;其次,高年级同学打工的经历以及社会经验较为丰富,所以开始渐渐学会合理的消费和理财;再次,低年级同学由于来到新的环境中有新鲜感,同时由于以前消费主要由父母长辈指导,而现在由自己支配,所以难免会存在消费不合理以及消费浪费现象。

从大学生消费与家庭状况的关系来看。大学生的家庭状况直接决定了其消费水平和方向,因为大学生在大学阶段,尽管有打工现象存在,但收入的主要来源仍然是家庭父母的供给。所以可以看到,家庭贫困的学生消费较少,较为合理,而家庭条件较好的学生消费存在浪费现象。

从大学生消费与家庭居住地的关系来看。由于当前大学生的主要经济来源是家庭,因此家庭居住地对于大学生消费的影响力较大。家庭居住在城市地区的大学生消费较高,同时存在较多的浪费和攀比现象,但是家庭居住地在农村地区的大学生相比较而言消费水平较低,同时理财意识较强。

第二,大学生的理财观现状不容乐观,突出表现在理财意识薄弱,理财能力有限,理财规划不科学。相当一部分大学生尚未明确理财的真正含义,对理财存在误解或者理解片面,片面认为理财只是节约或是开源。

理财观念层面。金钱观方面,大部分同学的观念较为准确,认为金钱很重要,但是也不能代表生活的所有;消费观方面,大部分同学缺乏理性的消费观,消费缺乏计划性,较为盲目且易冲动;投资观方面,大部分同学了解甚少,投资知识较少,同时认为投资离自己较远,有学习投资理财知识的兴趣,但是觉得目前投资尚早;创业观方面,绝大部分同学知道创业的事迹,同时希望创业,但是不知道创业的方式和方法,无从实施。

理财知识层面。总体来说,大学生通过课堂的学习,了解到了一些理财知识,但是相当的零星且不深入。大部分了解的知识为课本中提到的如市场经济、市场运行规律、商品经济、货币流通等。但是对于财务知识,投资知识所知甚少。大部分同学知道理财的重要性,但不知道具体的途径和方法,同时也有少部分同学认为理财是以后的事情,现在做起为时尚早。

理财能力层面。由于种种原因,大学生的理财实践能力较差。大学生的市场调查力和分析力以及创业实践能力有待提高。

2 大学生理财现状的形成原因

(1)传统文化经济价值观的影响。中国传统的“学而优则仕”的思想以及“德本财末”的思想为中国主流思想,同时几千年来中国传统的经济价值观念根深蒂固地束缚着人们的头脑,束缚了成长中的大学生树立正确的金钱观、财富观、财富创造观,束缚了他们创新、竞争能力的发展。

(2)家庭教育的影响。中国传统的家庭教育重点在于传统美德教育,提升个人修养和素质,而没有对子女进行适当的理财教育,再者中国家庭历来重积蓄节约而轻消费。“节俭”是传统美德,但“节俭”过度却抑制了“开源”,抑制了投资,轻视消费的同时,也导致资本的闲置,不能“让钱生钱”,拖延了经济发展的步伐。此外,由于我国大多家庭都是独生子女的家庭,对于子女的消费缺乏严格的限制和指导,对理财教育还未引起足够的重视。

(3)学校教育的影响。长期以来,学校教育的模式一直都是应试教育,升学率和就业率成为一所学校生存、发展的决定因素,因此理财教育大多不在学校教育计划之内,理财教育仍然没有引起足够重视。学校教育没有发挥出教育的前导性功能,使学生失去了接受理财教育的最佳时期,导致了大学生理财意识和能力的缺失。

(4)社会环境的影响。我国长期实行计划经济体制,从制度上抑制了国民整体商业的发展。改革开放以来,受到市场经济的刺激和西方经济思想的误导,导致了金钱至上观念滋生蔓延,恶化了生产、消费、投资环境。大学生作为社会的一员,社会的环境、国民的观念等都会影响其形成正确的财富观,从而理财能力的发展受到抑制。

3 关于理财的建议

学会理财对于大学生拥有、使用和保护个人财富资源的效率十分有益,因此促成大学生培养正确的理财行为,树立科学的理财观念十分必要。

第一,从大学生自身角度来看,正确的协调好开源和节流。所谓的“开源”就是通过自己的一些劳动,包括智力和体力来获得一定的经济收入。大学通常的开源渠道有获取奖学金,做临时促销、做书面翻译、做家教等多种形式的兼职,有一定经济条件的大学生还可以做一些基金定投等投资,通过努力学习,获取奖学金是目前在校大学生最主要的收入来源。

至于“节流”则体现在将有限的钱要花在刀刃上,有意识地控制自己的消费,养成节俭的好习惯,把握好恰当的消费时机,并随时掌握市场动态,以最少的消费获得最大的回报。

第二,从高校的角度来看,推广理财教育。美国学者安德森(Anderson)于1982 年首次科学系统地提出了理财教育的概念,他指出,理财教育就是能够让人们学会如何设立理财目标、认识个人收入基础、制订详尽的达到目标的理财计划、应用理财计划、调整理财计划、评价理财目标和理财过程的一系列环节。

中国大学生一些相对较大的消费行为和消费观都存在着一定的问题,如消费不合理、没有明确的消费观念等,此外在投资、储蓄方面的能力不足和意识不足也是不可忽视的问题。如今,中国正由大国走向强国,在这样的大背景下,中国大学生的理财教育绝不能轻忽。高校作为培养大学生素质和能力的场所,在培养专业素质的同学,也不能忽视了对于大学生一些实际能力的培养,而理财能力则是其中大学生所必须着力培养的。因此,高校可以将理财教育纳入到学位教育中,例如理财课的选修课等;可以塑造校园的理财氛围,例如间断性开展理财知识讲座、理财知识竞赛等。 第三,从政府的角度来看,加强引导和促进理财行为。政府引导作为另一个主要力量加入到促进科学消费和树立科学消费观的实践当中,政府不仅可以利用税收等手段对生产者和消费者的引导起到积极的作用。同时也可以适当借鉴美国的经验,将理财教育的视野延伸至从生产到消费的每一个环节中,由整体到个人、由政府到民间团体的各个角落,在这样强大的理财教育下,理财本身也是一种产业化的运作。

第四,从社会的角度看,全社会参与,同树科学理财观。学校充当核心、发挥主力作用,政府引导,立法保障,只是树立科学理财观的一部分。在全社会范围内树立科学的理财观终究需要全社会的共同努力。一方面,学生、家庭和社会应各尽其责,为理财教育提供支持。另一方面,主张消费,推荐商品的娱乐媒体,要区分刺激消费与吹捧商业,在娱乐媒体和大众媒体的双重角色中找到一个平衡点,发挥大众媒体的传播作用,只有这样理财才不会是一个停留在字面上的专有名词。

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作为当代大学生,有理财的必要吗

作为当代大学生,有理财的必要吗

大学生是指在高等院校接受教育的学生,他们所学的都是些专业化,较高层次的科学文化知识,因而他们是国家人才的主要培养对象。

大学生们的观念如何,直接影响到他们自身的发展,影响到国家人才队伍的建设。

1 大学生理财现状与以往崇尚单一、节俭的大学生相比,如今大学生的消费追求丰富,呈多元化发展的趋势。

第一,大学生消费方向不确定但是相对集中,集中于中级商品消费,消费的成本较小,但浪费的空间仍然较大。

大学生目前的开销来源大部分由父母提供,家庭支持是大学生花销的首要来源,奖学金、助学金、兼职收入、投资收益和社会捐赠等也是大学生的收入来源。

从大学生消费和性别的关系来看。

大学生消费与性别有很大关系。

性别对消费的方向和对消费的要求产生了很大的影响。

女生消费的冲动性较大,同时常常消费在日用品、服装、化妆品以及装饰品上的比例较大。

同时女生由于喜欢追求时尚而易受消费广告和促销的影响而购买一些没用的商品。

而男生喜欢交友同时喜欢实用性强的物品,所以消费的方向和女生不同,男生则侧重于网络、社交类,如请客吃饭等,花费较大但是购买冲动较小。

总体来说,男生、女生的消费节省空间都比较大,正确理财观念的树立至关重要。

从大学生消费与年级关系来看。

高年级同学明显较低年级消费合理且消费观较为正确和理性。

究其原因,可以阐述如下:首先,高年级同学科学文化素质有所提高,对于理财的理解较为深入;其次,高年级同学打工的经历以及社会经验较为丰富,所以开始渐渐学会合理的消费和理财;再次,低年级同学由于来到新的环境中有新鲜感,同时由于以前消费主要由父母长辈指导,而现在由自己支配,所以难免会存在消费不合理以及消费浪费现象。

从大学生消费与家庭状况的关系来看。

大学生的家庭状况直接决定了其消费水平和方向,因为大学生在大学阶段,尽管有打工现象存在,但收入的主要来源仍然是家庭父母的供给。

所以可以看到,家庭贫困的学生消费较少,较为合理,而家庭条件较好的学生消费存在浪费现象。

从大学生消费与家庭居住地的关系来看。

由于当前大学生的主要经济来源是家庭,因此家庭居住地对于大学生消费的影响力较大。

家庭居住在城市地区的大学生消费较高,同时存在较多的浪费和攀比现象,但是家庭居住地在农村地区的大学生相比较而言消费水平较低,同时理财意识较强。

第二,大学生的理财观现状不容乐观,突出表现在理财意识薄弱,理财能力有限,理财规划不科学。

相当一部分大学生尚未明确理财的真正含义,对理财存在误解或者理解片面,片面认为理财只是节约或是开源。

理财观念层面。

金钱观方面,大部分同学的观念较为准确,认为金钱很重要,但是也不能代表生活的所有;消费观方面,大部分同学缺乏理性的消费观,消费缺乏计划性,较为盲目且易冲动;投资观方面,大部分同学了解甚少,投资知识较少,同时认为投资离自己较远,有学习投资理财知识的兴趣,但是觉得目前投资尚早;创业观方面,绝大部分同学知道创业的事迹,同时希望创业,但是不知道创业的方式和方法,无从实施。

理财知识层面。

总体来说,大学生通过课堂的学习,了解到了一些理财知识,但是相当的零星且不深入。

大部分了解的知识为课本中提到的如市场经济、市场运行规律、商品经济、货币流通等。

但是对于财务知识,投资知识所知甚少。

大部分同学知道理财的重要性,但不知道具体的途径和方法,同时也有少部分同学认为理财是以后的事情,现在做起为时尚早。

理财能力层面。

由于种种原因,大学生的理财实践能力较差。

大学生的市场调查力和分析力以及创业实践能力有待提高。

2 大学生理财现状的形成原因(1)传统文化经济价值观的影响。

中国传统的“学而优则仕”的思想以及“德本财末”的思想为中国主流思想,同时几千年来中国传统的经济价值观念根深蒂固地束缚着人们的头脑,束缚了成长中的大学生树立正确的金钱观、财富观、财富创造观,束缚了他们创新、竞争能力的发展。

(2)家庭教育的影响。

中国传统的家庭教育重点在于传统美德教育,提升个人修养和素质,而没有对子女进行适当的理财教育,再者中国家庭历来重积蓄节约而轻消费。

“节俭”是传统美德,但“节俭”过度却抑制了“开源”,抑制了投资,轻视消费的同时,也导致资本的闲置,不能“让钱生钱”,拖延了经济发展的步伐。

此外,由于我国大多家庭都是独生子女的家庭,对于子女的消费缺乏严格的限制和指导,对理财教育还未引起足够的重视。

(3)学校教育的影响。

长期以来,学校教育的模式一直都是应试教育,升学率和就业率成为一所学校生存、发展的决定因素,因此理财教育大多不在学校教育计划之内,理财教育仍然没有引起足够重视。

学校教育没有发挥出教育的前导性功能,使学生失去了接受理财教育的最佳时期,导致了大学生理财意识和能力的缺失。

(4)社会环境的影响。

我国长期实行计划经济体制,从制度上抑制了国民整体商业的发展。

改革开放以来,受到市场经济的刺激和西方经济思想的误导,导致了金钱至上观念滋生蔓延,恶化了生产、...

求大学生理财论文

一、大学生理财的必要性 1. 什么是理财 市场经济时代,“财富”观念已经深入人心,“理财”这一以前闻所未闻的新鲜事物也如雨后春笋般遍地开花,银行、网络中到处可见“理财”这一名词。

相对“财富”而言,很多人认为理财就是生财、发财,是一种投资增值,只有那些腰缠万贯家底殷实既无远虑又无近忧的人才需要理财,在自己没有一定财富积累的时候还很难涉及理财。

其实这是一种狭隘的理财观念,生财并不是理财的最终目的。

理财的目的在于学会赚钱、花钱和管钱,使个人与家庭的财务处于最佳的运行状态,从而提高生活的质量和品位。

2. 大学生为什么要理财 理财是一辈子的事,人生阶段包括单身期、家庭形成期、家庭成长期、子女大学教育期、家庭成熟期和退休期。

而大学时代是人生中重要的阶段,它属于单身期。

大学时代应该是理财的起步阶段,也是学习理财的黄金时期。

对于没有收入来源(大多数依靠父母提供)的大学生来说,大学阶段的财商培养只是训练和演练,在日常的生活中养成一种理财的习惯,而不是看重输赢结果的比赛。

美国的爱默生在其《处世之道》中说到“财富就是将智慧运用于自然;致富的艺术不是勤奋,而是选择合适的方法、合适的时机和合适的地点”。

因此在大学阶段的理财训练包括养成良好的心态、成熟的心智;培养全面的专业素质;获得人生和工作的经验、职业技能的学习;制定明确的目标、生涯的规划。

系统的进行理财训练,将帮助大学生无论今后从事什么职业都会受用终生。

在大学时代应培养主动理财的意识,形成一个良好的理财习惯,掌握一些必需的理财常识。

二、大学生如何理财 1. 教育策划 对于教育策划,很多人认识这不是理财,其实那是一个误区。

不是只有炒股、买基金才是投资,教育也是一种投资。

完成大学学业或者获得相应的学历学位,都有利于大学生在毕业后能顺利找到工作。

目前很多大学生还是把毕业工作后的第一份薪水看作是第一桶金。

因此顺利完成学业,是保证理财资金的前提。

当然,提高外语水平、增强计算机能力和取得各种有用的相关证书也是当今社会必不可少的教育投资。

这些方面的投资已经引起了一些大学生的重视,他们把平时节省的钱,在放假的时候用到新东方等培训机构学习IELTS、GMAT等外语课程。

也有不少同学热衷于考各类证书,如会计师、物流师、理财师和咨询师等等。

以上的这些都是理财的基础,是帮助大学生在将来获得持续稳定现金流的途径。

另外各个大学都设有不菲的奖学金制度,一般一等约3000元,二等约2000元,三等约1000元。

另外许多公司设立的专项奖学金金额更大,一等有的高达数万元。

所以努力学习,做好教育策划,争取获得奖学金也是理财的一个主要方式,毕竟大学时代,学习知识是最主要的。

2. 投资策划 (1) 投资工具风险比较 (2) 主要投资工具 ① 投资定期存款是节流的第一步 学生也可以开一个个人储蓄账户,采用跟银行约定的零存整取的方式,每月定期从生活费中拿出几十元存入银行,或者将每个月用剩的钱全部存入银行,这样一学期下来也有百来元的结余。

这种零存整取的方式对学生存钱有一定约束力,也有利于养成节俭的好习惯。

② 投资保险,实现保障增值 保险向来就是理财的重要工具,因为它本身就具有保障的功能,而且它投资起来非常方便,也不需要花太多的时间去打理。

最近几年,随着金融行业的发展,中国保险市场上推出了结合投资和保障双重功能的险种。

比如说,中国平安推出的平安万能险,除了能保障重大疾病以外,还有上不封顶,最低1.75%的保底收益,与银行单利计息的投资收益相比,此险种的还有每月收益复利计息的优点。

因此,大学生平时学习之外也没有多少时间和经历,适当的投资这样的保险,不仅能保障自己的人生安全,还能获得比定期存款更高的投资收益。

③ 尝试基金定投,学会资金开源 对于具备赚钱能力或资金富裕的学生,不妨尝试投资一些小额基金,在“实战”中逐渐提升个人理财的能力。

目前,购买基金的最低金额都在1000元左右,国债、货币基金的风险相对较低。

一些大学生选择了投资基金。

基金是专家理财,比较稳定。

大学生小郭已经投资基金2个多月,他说“基金定期定额的投资方式,类似于银行的零存整取,收益却比银行利率大得多”。

④ 适度的投资股票,不要走进理财误区 现在越来越多的大学生正在加入炒股的行列。

许多学生看到最近两年行情不错,也想积累一些实战经验为今后考注册金融师打基础,没想到却走上了一条苦涩的路。

去年,大学生小A花了1万多元,买了1000股某药业公司的股票,结果几天下来赚了2000多元。

尝到甜头的他于是一狠心又将父母给的大四学年的学费全部投进了股市。

不知道是自己炒得不好还是运气不好,现在已经亏了近万元了。

眼看着要毕业了,学校也开始催缴学费,如果不缴清学费的话,就拿不到毕业证,也就没办法出去找工作。

因此,建议大学生适度的投资股票,毕竟对于大学生来说,股票属于高风险的投资工具,少量的参与但不要影响学业。

3. 财务策划 (1) 合理使用信用卡 “没有信用卡,出了校门我就不能潇洒了!”大学生小...

理财教育该不该“从娃娃抓起”

理财教育应该“从娃娃抓起”近年来,一直有教育专家呼吁加强青少年个人理财教育。

遗憾的是,这种呼声并未引起社会的广泛关注和重视。

不少家长仍是倾其全力满足子女的虚荣要求,只注重孩子的学业,绝少考虑其是否善于理财; 当今这个时代的孩子是先学会花钱后学会挣钱,在花钱和挣钱之间有一个真空:理财。

没有经过理财教育的孩子,很多只知道花钱,缺乏正确的消费观念和创造财富的能力。

如果说学校生活是社会生活的前奏和预演,在这个时代,理财教育不应该再是一个空白。

尤其是我们致力于提高学生综合素质,致力于培养适应时代要求的复合型人才,孩子理财教育就更不能缺失了。

如何掌握教育理财计划?

“望子成龙,望女成凤”,如何为孩子准备一笔充足的教育经费成为父母 们的心头大事Q对于农家,跳出“农”门又是许多农家子弟的愿望,唯有教育, 才是实现这一目标的有效途径。

古人云“书中自有黄金屋”,可见,随着受教 育水平的提高,收人也会相应提髙,即使与收入无关,受教育水平也会影响到 人对生活的态度或者可能面临的机遇。

随着人们教育需求的逐渐增长,教育开支在家庭开支中占的比重也越来 越大。

家庭需要及早对教育费用进行规划,确保将来有能力合理支付子女的 教育费用,充分达到个人(家庭)的教育期望。

教育支出的预算,要根据接受教育的时间和所需花费的预计及早进行准 备。

目前,在农村,九年义务教育免费,在这一阶段教育的支出费用相对较 少。

高中阶段一般都在县、乡一级就读,相应的生活支出和学习费用一般农 户基本还可以承受,除非想让子女早打工挣钱或家庭生活十分困难的,一般 都能够支持其念完高中。

教育经费支出比较集中也是支出比较多的阶段在 大学教育期间。

目前,大学每年费用在4000 ~ 10000元不等,每年的生活费 支出根据所处地域、行业、家庭经济状况不同,差别较大。

应从孩子较小时, 就要每月预算出一笔钱,为他的将来考虑,也能达到强制储蓄的目的。

即使你是贫困家庭,也要最大限度地支持孩子上学,因为现在有多种途 径可以实现完成高等教育的梦想。

对于农家的贫困孩子,选择农业院校的免 费专业是一个不错的选择,而且就业前景也还是可以的;另外,国家有各种各 样的助学政策,各高校也推出以下困难补助和勤工俭学等措施,保证学生完 成高等教育:(1)“绿色通道”:目前,被高校录取的学生会同时收到“高等学校学生及 家庭情况调查表”和介绍国家、学校资助政策措施的小册子。

学生家庭经济 确实困难,如填写这份表格,到家庭所在地乡、镇或街道民政部门加盖公章, 带到学校,就可以通过学校专门设立的“绿色通道”报到人学。

人学后,申请 享受各项资助政策。

(2)国家助学金:家庭经济困难的学生可获得国家助学金。

国家助学金主要用于解决学生基本生活问题,这样,家庭经济困难的学生吃饭问题基本 可以不用发愁了。

(3)国家励志奖学金:品学兼优的家庭经济困难学生可获得国家励志奖 学金。

家庭经济困难学生经过一年的学习,品学兼优的可以在二年级向学校 提出申请,经过学校评审符合条件的,可以获得国家励志奖学金。

(4)国家奖学金:特别优秀的学生可获得国家奖学金。

高校二年级以上 的本科学生,无论家庭是否困难,只要诚实守信,道德品质优良,学习成绩优 异,社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出,经过学校评审,可获得国 家奖学金。

(5)勤工助学活动:家庭经济困难的学生可参加勤工助学活动。

目前,几 乎所有高校都有专门负责勤工助学的活动机构。

学生在合理安排学校和生 活之余,可以申请并在学校的统一管理下,参加校内外的勤工助学活动,并取 得相应报酬,用于解决部分学习和生活费用。

(6)国家助学贷款:家庭经济困难的学生可以申请国家助学贷款。

国家 要求全国公办全日制普通高校开办国家助学贷款。

家庭经济困难的学生可 以申请国家助学贷款。

国家助学贷款主要用于解决学生的学费和住宿费问 题。

中央部门所属高校在校期间获得贷款的学生,如果毕业后自愿到艰苦地 区基层单位从事第一线工作,服务期3年以上(含3年)的,其在校学习期间 获得的国家助学贷款本金及其全部偿还之前产生的利息将由国家代为偿还。

中外富豪如何教育子女理财

世界首富比尔·盖茨敛财的速度快得惊人,仅用十几年时间就积累了富敌数国的庞大资产,这实在是一个财富神话。

然而,这位世界首富没有自己的私人司机,公务旅行不坐飞机头等舱却坐经济舱,衣着也不讲究什么名牌;他还对打折商品感兴趣,不愿为泊车多花几美元……为这点“小钱”,如此斤斤计较,让人们非常感兴趣盖茨究竟有什么投资秘方呢?他是如何打理这份巨额资产的呢?他的理论是:一个人只有当他用好了他的每一分钱,他才能做到事业有成,生活幸福。

组合投资 不将鸡蛋放在一个篮子里如同一般美国人一样,盖茨也在进行分散风险的投资。

盖茨拥有股票和债券,并进行房地产的投资。

同时还有货币、商品和对公司的直接投资。

据说,盖茨把两个基金的绝大部分资金都投在了政府债券上。

在他除股票以外的个人资产中,美国政府和各大公司的债券所占比例高达70%,而其余部分的50%直接贷给了私人公司、10%投到了其他股票上、5%则投在了商品和房地产上。

实际上,按照分散风险的原则来看,盖茨把他的绝大部分资产都押在微软一家上,似乎也犯下了比例失调的忌讳。

鸡蛋几乎都放在一个篮子里,一旦篮子出现意外,所有的鸡蛋就都很难幸免于难。

事实上,自微软股票上市以来,他每季度平均卖掉的微软股票达500万美元,过去13年里已经累计卖掉了25600万股的股票,总值达到50多亿美元。

此外,他还捐出7600万股微软的股票,最后使得微软的持股量从13年前的448%下降至今天的185%。

委托专家 不为理财劳神费力术有专攻,千里马虽然能一日千里,但是,耕起地来却不如老黄牛实在。

盖茨虽然是顶尖级电脑奇才,但在理财的具体操作方面难免技不如人。

为了使理财事务不致过多地牵制自己的精力,盖茨聘请了金管家。

1994年,盖茨在微软股票之外的财产已超过4亿美元时,聘请了年仅33岁的劳森作为他的投资经理,并答应劳森说,如果微软股价一直上升的话,劳森就可以用更多的钱来进行其他投资。

除了50亿美元的私人投资组合外,劳森还是盖茨捐资成立的两个基金的投资管理人,盖茨对这两个基金的捐赠是以将自己名下的微软股份过户给这两个基金的方式来进行的。

劳森的工作就是将这些股份以最好的价钱售出,并在适当的时候买进债券或其他投资工具来完成这一过程。

经过专家的打理,这两个基金的每年捐税已经超过了名列《财富》500家中的后几家公司的净收入。

衣裳不求名牌 爱买打折商品对于自己的衣着,比尔从不看重它们的牌子或是价钱,只要穿起来感觉很舒服,他就会很喜欢。

一次比尔应邀参加由世界32位顶级企业家举办的“夏日派对”,那次他穿了一身套装,这还是美琳达先前在泰国普吉岛给他买来拍照时穿的衣服,样子还不错,只是价格还不到歌星、影星一次洗衣服的钱。

但比尔不在乎这些,很高兴地穿着这套衣服参加了这次会议,他生活的信条就是:“一个人只要用好了他的每一分钱,他才能做到事业有成、生活幸福。

”平日里,如果没有什么特别重要的会议,比尔会选择便裤、开领衫,以及他喜欢的运动鞋,但是这其中没有一件是名牌。

商界巨入霍英东子女的教育法霍英东霍英东先生是香港着名的实业家。

他为了新中国的富强做了许多令人难以忘怀的实事、他的儿子霍震霆也为中国的改革开放、家乡建设和中国的体育事业做了大量工作。

要求子女了解国际贸易霍英东18岁起当苦力、小店员,后以一条拖船发迹,后来建立起了自己的经济集团。

他的经历告诉他,教育子女,必须培养他们的坚强毅力、创新意识和竞争意识。

霍英东先生对儿子寄予厚望,要求也很严格。

霍震霆12岁时被送往英国求学。

学习期间,父亲常常提醒儿子说:“你与父亲年幼时所处的时代大不相同了,一要好好学习,二要精通外语,三要懂国际贸易,四要读书做事都要为中国人争气,否则我不能用你。

”让儿子在实际工作中经受锻炼当霍震霆22岁学成返港后,霍英东便委其重任。

这样做,一方面是想试一试儿子的能力如何,另一方面是为让儿子在实际工作中经受锻炼。

1986年,霍震霆领父命,带400多人的施工队伍开赴文莱,在该国首都斯里巴加湾港兴建大型货柜码头,把这个港口改造成现代化的深水港。

这是关系到文莱经济发展的一项关键工程。

文莱政府对此项工程十分重视,在全世界为这项工程招标,结果霍英东的有荣公司击败20多家竞争对手,夺得了兴建项目。

如此重要的工程,又在海外施工,初出茅庐的霍震霆能否胜任呢?这令许多圈内人士大打问号。

霍英东没有正面回答朋友们的疑问,而是大谈教子游泳的事:儿女小的时候,我曾经专门聘请游泳名将教他们学游泳。

两年光阴过去了,孩子们还是“浮”不起来。

于是我把教练“炒”了,自己当教练。

我把那些不肯下水的小子统统打下水,逼着他们自己找到浮起来的本领,结果孩子们都“浮”起来了。

霍英东以教游泳比喻培养子女的办事能力,说:“道理是同出一辙的,一定要大胆放手,不能瞻前顾后,否则会淹死的。

”霍震霆果然没让父亲失望,他身先士卒,鼓励职工,一定要克服困难,把工程搞好,他说:“这是香港华人企业第一次在海外承包工程,工程能...

金融类AFP,CFP的区别,教材在哪可以买?

大学生理财意识不足已不是新鲜事,不少事件引起公众关注。

根据香港学生资助办事处的资料,过去两个学年,共有约500名大学生申请破产、约2万宗“拖卡数”个案,情况令人担忧,继而触发大学生理财的相关讨论。

正值青春期的青少年,朋辈关系十分重要,朋辈群体是青少年其中重要的一环,他们渴求得到朋辈认同和接纳,所以有人有我有、人做我做的心态。

大学生亦一样,当身边的朋辈群体都拥有信用卡时,他们便会从众,表现出合群的精神。

大学生希望透过信用卡突出自己而获得朋辈认同,形成朋辈之间更强的友谊网络。

部分大学生心智未成熟,自我形象薄弱。

信用卡正正成为他们提升自我形象的工具。

一些大学生通过展示拥有尊贵的信用卡,在朋辈间炫耀,从而提升自我形象及自信心,形成错误的价值观。

另外,亦有一些大学生通过购物时展示有关信用卡,显示自己的身份和地位作炫耀性消费,令使用信用卡的次数不断增加。

由于大学生的信用卡毋须经过入息审查,所以申请程序简单快捷。

部分信用卡在开立时更会随即送赠电影戏票、超级市场现金礼券等,让大学生心动。

此外,开立信用卡后的迎新礼物十分吸引,优惠亦会源源不绝奉上。

一些自制能力较低的大学生,为了这些小便宜,便会通过不断申请信用卡来换领有关优惠。

不过,获取优惠前,信用卡公司一般会要求持卡人签帐数千元港币,导致大学生不断增加签账的次数,以达到有关签账要求,结果令自己的消费增加。

现今一些家长需要外出工作,未能花太多时间在子女身上,或因此导致部分青少年理财观念薄弱。

此外,出生率日下,很多家庭的子女数目不多,父母都希望能给予子女较多的金钱及资源,提供较佳的物质生活,部分家长更纵容子女的挥霍行为,使子女建立错误的金钱观念。

一般的大学课程都会比较重学科知识或职业技能,院校并不太重视大学生的理财教育,亦没有将理财知识纳入正规的课程之中,或令大学生在学生期间未能养成良好的理财习惯和理财技巧,有理财观念薄弱和理财不善的情况出现。

大学生受到明星效应和潮流风气的影响,可能会盲目地购买一些与明星有关的物品,或追求潮流的服饰。

有调查指31%大学生表示对手机、手袋等流行产品缺乏抵抗力,每每忍不住追逐新产品。

亦有些大学生更希望自己全身上下都穿上一些名牌的服饰,以增加他们的个人魅力。

大学生如习惯长期以物质来满足自己,会令生活模式变得物质化,并引致过度消费的情况出现。

由于大学生不懂得如何正确运用信用卡,容易堕入消费陷阱,稍一不慎便随时入不敷支,变成“大花筒”。

在香港这个物质条件丰富的国际大都会,金钱成为了生活上不可缺少的重要元素,赚钱已经成为一些大学生就学时期的重要目标。

大学生为了赚取更多金钱,不惜透过学生资助或贷款炒卖股票,他们不会衡量自己所能承受风险的能力,盲目地进行高风险的炒卖活动。

当金融市场出现波动时,大学生可能会将有关资助或贷款输掉,最终导致财政困难。

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